《给孩子上阅读课》读后感

李军

学生

老师

王老师

教师

阅读课

一束

读后感

鲁迅

王文丽

无痕

一束光照亮前行

——《给孩子上阅读课》读后感（1）

《给孩子上阅读课》是北京特级教师、全国优秀教师王文丽老师的又一本著作，读着读着不知不觉你会见到一束光，奔向教育理想与智慧之光。
一、师无痕，匠心灵慧，爱而生光
“教育不是某时某刻，而是每时每刻。最好的教师总是不止于教书，他们自己就是一本书！”做做好的老师应该是天下为师者共同的心愿，但又该如何去做？“把全部的心灵都敞开，用露珠一样的眼睛和爱，朝向伟大的真理。”
教师对学生的爱应该是发自内心的，是无痕的，就像是二月春风拂过柳梢穿过丛林。教师的爱也是心灵共振的温暖，如春日的细雨轻潜入梦润物无声。
好老师是有光的，光在专业学识，光在心无旁骛。不由想起近期读到鲁迅先生在北京大学教书的情景，刚到北京的他其貌不扬衣着朴素，教授选修课程《中国小说史》，最初只有十来个人选修；源于学识渊博风格鲜明，不久听课的学生挤满了课堂，后来听课的除了北京大学的正式学生，还有旁听生等等。“孙席珍回忆说，鲁迅讲话略带乡音，但相当普通，总能运用深湛的哲学理论，广博的科学知识，丰富的历史经验，融会贯通地逐一解决疑难问题，常常有独到的见解，又能从这些问题生发开去，旁涉到其他学术领域，阐明其实质的奥义，使人茅塞顿开；还喜欢揭露和批判当前的社会现象。”
师应有爱，爱必生光。
二、行胜言，教书育人，学生为本
行胜于言。教育是做的哲学。王老师指出，我们就是一本书，封面是父母给的，但内容是自己写的，内容要丰富，要耐人寻味，才能禁得住学生翻阅。
《百合花开》教学时，学生带来一束花，王老师幽默了一下学生一脸茫然。王老师却深记在心，感到羞愧，并经常提醒自己不说无谓 的话，不做无谓的事。“教育者首先应该是一面干净的镜子，这样才能映照出自己的灵魂！”生活中，我也会故作幽默一下，但是真没有想到有时不经意的一句话就会影响学生，我们更多的应该是多了解学生、多关心学习、多引领学生。教育是人格感染人格，教师的影响无声无息，我们能做的也是必须要做的，学习再学习，观察再观察，尽可能地帮助学生，与学生一起学习，一起向美好前进。
一次公共课教学，学生猜测老师年龄并说出依据。一学生说老师衣服老气，王老师当即表扬孩子直率、诚实，并告诉换个角度说话换个词语；学生再次发言，将老气换成了成熟，全场掌声。课堂教学是艺术，生成精彩的关键在于教师的专业修炼；语文老师更是要细致入微指导好学生品味、运用语言，功夫在诗外就是这个道理。
“只要能培一朵花，就不妨做会朽的腐草。”心有灵犀还是巧遇，刚刚恰巧读到鲁迅先生这句话。心中有儿童，著作标题王文丽心声显然；做儿童老师，书插图丰子恺的图画明示……做最好的老师，一束光照亮我努力前行。