名师引领做示范，“双减”课堂展春风——宁城县天义第四小学低段语文教研活动

周甜

三月的春风，吹醒了大地，宁城县天义第四小学语文组的教研活动也犹如春花慢慢开放。为了充分发挥学校优秀教师在教育教学中的引领示范作用，增进教师之间的相互交流学习，促进教师的专业化成长，共商共研“双减”背景下的语文课堂，语文教研组在学期初便安排了优秀教师示范课活动。 此次优秀教师示范课活动的作课教师是二年级组的何丽娟老师。 何丽娟老师区级语文基本功一等奖市级语文学科带头人市级语文教学能手多次获得教育教学先进个人奖励市县语文公开课执教者 　　3月10日上午我们走进二年级教室聆听何丽娟老师执教的《雷锋叔叔，你在哪里》一课。 　　饱含深情的配乐课前三分钟练说，让我们看到了学生深厚的语文功底。 　　学共体理念在低年级课堂的尝试——小组合作学习。 　　小组内的交流，不一定深刻，但却是学共体理念在课堂中运用的初步渗透。 出示本课学习单 　　何老师十分重视学生的学习习惯培养，这样整齐的课堂如何不让人心动？ 　　语文学习的最终目的是指导生活，课程的最后，何老师脱离课本文本，将雷锋精神从书中转向生活，转向学生身边，自然而巧妙的完成了语文作为工具学科在本课的任务。 　　为落实“双减”政策中一二年级不布置书面作业的要求，何老师针对本课内容向学生推荐《雷锋日记》一书，既补充了学生在课堂上对雷锋精神的好奇，又减轻了学生的课业负担，将“双减”落到实处。 　　鹿得草而鸣其群，蜂见花而聚其众。听课结束后，姜治豹副校长、何晓翠主任、赵田组长、何老师、二年级语文教师及部分一年级语文教师即进行了说课，评课。 　　何丽娟老师针对本堂课的设计思路，涉及的语文要素设计，学生的年龄特点，教材特点等方面进行说课。从何老师的说课中，让我们了解到一堂好课必是精心准备，用心设计的。 　　为了清楚明了的进行评课，马丹，赵新宇，吕晓娜，付雨泽四位老师整理了其他老师的意见和建议，由郑晓慧老师执笔绘制评课思维导图。 　　三位老师负责汇总，展示及讲解。赵新宇老师以简练而富有诗意的语言，深入浅出的从素质培养，朗读能力，主题升华，学共体课堂建设四个方面进行评课。 　　在评课的过程中，何晓翠主任首先以观察者的身份叙述了她观察到的学生，并围绕“观察-描述-反思-改进”的教研新范式进行了阐述，同时，何主任也与在座的其他教师一起探讨了课堂中常见的一些问题。 　　最后，姜校长对本次教研活动进行了充分肯定和指导性评价。具体指出本次活动有以下亮点: 1.示范教师无论在备课，还是教学设计方面都深挖教材，深入学生，以学生为主体，教师是平等中的首席； 2.课程中树立了大语文观，真正达到工具性和人文性相统一； 3.教学中将“双减”落实扎稳。 同时，为以后的语文教学工作指明了方向，提出以下几点要求: 1.在低年级学共体课堂中，如何使用学习单以达到教学目的； 2.在课堂提问环节，如何恰当把握提问发言的时机； 3.如何发挥每名教师的自身魅力，打造属于自己的个性课堂。 姜校长的总结可谓点睛之笔，让我们在今后的语文教育教学工作中有了更强的动力。 活动虽刚刚结束，但课堂教学仍在继续。这次听评课既为优秀教师提供了展示的平台，又为老师们创造了互听互学，交流研讨的机会。何丽娟老师的课堂教学发挥了示范引领作用，带动了老师们在教中学，学中思，思中省，省中悟。相信在今后的教学实践中，老师们将继续在学习中改进，在研究中提升，在反思中前行，促进课堂教学迈向新台阶。