<p class="ql-block"> 阳光正好，微风不燥。正是这样的时节，让我们有所思考，有所感悟。</p><p class="ql-block"> 为了提升教师的专业素养，在学部精心安排下，三月的轮教课如期展开。一年级数学组的老师们积极参与，从不同单元不同课型的设计出发，努力提高教学质量。</p> <p class="ql-block"> 张兴楠老师教学第一单元20以内退位减法的《练习三》，通过情景森林里小动物们举行游艺会，带着孩子们一起出发接受挑战。情节生动有趣，激发学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 首先，张老师通过复习导入，唤醒学生旧知，举例复习20以内退位减法的计算方法。</p> <p class="ql-block"> 接着，本课练习设计学生自主探索规律将课堂内容引向高潮，环节贴近学生实际，让每位学生参与课堂参与讨论。</p> <p class="ql-block"> 练习中，张老师为学生创设了许多主动参与学习的故事情节，习题设计饱含乐趣，层次分明，目的准确，上不封顶下要保底。</p> <p class="ql-block"> 学习中的思维碰撞，练习中的教学智慧，整堂课中学生对数学知识的学习不是被动接受，而是主动建构。</p> <p class="ql-block"> 祁海清老师教学第二单元《认识图形二》，本节课是在一年级上学期对立体图形认识的基础上，从体到面，通过围、画、折、拼等操作活动，加深对长方形、正方形、三角形和圆的认识。</p> <p class="ql-block"> 祁老师将本节课安排了三个层次的教学活动。第一层，由上学期学过的立体图形导入，唤起学生的学习记忆；第二层，让学生观察图中小朋友的画法，明确学习目标；第三层，通过“在积木上还能找到这样的图形吗？”组织学生动手操作、小组交流，通过对物体的观察，整体感知每种图形的形状，形成初步的表象。</p> <p class="ql-block"> 本课引导学生进一步丰富图形感知，沟通了面与体、直线图形与曲线图形的联系，有利于发展学生初步的空间观念。</p> <p class="ql-block"> 郭慧老师教学第三单元《数数、数的含义》，在一年级上学期对20以内数的认识学习基础上，从不同角度丰富对百以内数的认识。使学生逐步积累并形成良好的数感。</p> <p class="ql-block"> 在摆小棒的过程中，教师能更好地了解学生对数的组成的掌握程度，并能用小棒表示出几十几的数。使学生初步感知两位数的基本组成方法。</p> <p class="ql-block"> 经过不同层次的操作，从学生对两位数的已有认识出发，引出新的计数单位“百”，使学生对100以内数的含义形成较为完整的认识。</p> <p class="ql-block"> 在轮教课的集体教研活动中，屈主任带领初小部全体数学教师分析了各自课堂的优缺点，进一步向各位老师提出了新的课堂要求:“双减”要从课堂学习抓起，做好单位时间学习效率的加法，向课堂40分钟要质量；要构建学生主动思考的课堂，以问题为导向，激发学生的主动思维；要留足思考时间，引导学生深度学习，培养学生学习的主动性和持续性。</p> <p class="ql-block"> “一枝独放不是春，百花齐放春满园”，平城双语学校全体教师将并肩携手，努力提高自身素质，不断丰富、完善自我，让教育之花绽放得更加绚烂 !</p>