<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">观察时间：2021.3.1</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">观察地点：中三班科学区</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">观察对象：付壹煦 、王志远、盖兰绮、刘赫恩</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">观察教师：李圆圆</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我们生活的环境中自然物比比皆是，如沙、石、水等，而这些取材简便的自然物，往往是我们开展教育的宝贵资源。磁铁也是常见的一种自然物，在生活中得到广泛的应用。以前我发现孩子们在科学区不断的用磁铁吸来吸去，于是，我想看看他们到底有哪些发现呢？一起来看一看吧。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 游戏过程：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 区域活动时间到了，孩子们兴奋的跑到了科学区继续玩起了昨天的磁铁游戏。老师说，小朋友们，你们知道磁铁都有哪些本领吗？</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 付壹煦说：“磁铁可以吸住很多东西，看！我的“金箍棒”和小汽车！”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">志远做的小项链和兰绮做的小兔子😊</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我说：“看来磁铁的本领真大啊！磁铁能吸引住哪些物品呢？ ”刘赫恩拿着磁铁到橱子上吸纸、塑料板、绳子、铁板、铁条，他举着磁铁说：“老师，它能吸起铁板、钉子，可是不能吸起塑料板、纸、绳子。 ”我说：“那你说磁铁的好朋友是用什么做的？” “铁做的。”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">“老师，老师，你看这块磁铁能吸住三个小磁铁掉不下来，再多了就不行了。”付壹煦又有了新的发现。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 这时，志远拿着一块大磁铁，把小磁铁放在桌子上。他手拿磁铁在离小磁铁约10厘米的上方不断的吸引小磁铁，来回挪动、旋转。“呀，磁铁真厉害呀！能指挥这个小磁铁呢？”他对旁边的小朋友说。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 而涂涂，赫恩却在玩迷宫球，他们找不到小珠子，就用带有磁体的小棒把球吸住，铁球很容易便找到了。“看老师，我找到小铁球啦！”然后他们吸着小球，到处跑来跑去。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 这时志远说，“老师，你看，这个大磁铁在后面就是追不上小磁铁。”接着，他又把大磁铁翻过来，“你看这样他们就能吸在一起啦，真有意思，为什么呢？”他又尝试了几次，出现了同样的现象。他笑啦！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">行为分析：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 《指南》中指出:“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”磁铁激发了幼儿的探究兴趣。孩子通过自己动手发明磁铁玩具、实验发现了磁铁能吸铁的特性，并且能用获得的经验去寻找迷宫球中的小铁球。而付壹煦有了更加深入的发现，他在一次一次的尝试中，发现“同极相斥，异极相吸”的现象。但由于他的知识经验较少，因此，不能正确运用语言科学的描述自己所知道的现象。志远也发现了磁铁具有磁场的特性，能影响周围的物体。活动中，他们积极探索，动手操作，发现了各种较复杂的科学现象，获得了有益的知识经验，体验到自主活动的乐趣，探究能力大大提高。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 支持策略：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1.制定科学的观察记录表，让幼儿及时记录自己的发现。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2.投放更多的各种形状的磁铁，引导幼儿认识各种常见形状的磁铁。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">3.让幼儿想办法让不能被磁铁吸住的物品吸住。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">4.让幼儿寻找磁铁在生活中的应用，了解磁铁给人们生活带来的方便。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 供稿人：李圆圆</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 编辑人：李圆圆</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 审核人：李洪英 李辉</span></p>