为了贯彻落实中共中央、国务院下发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，以及落实广州市教育局颁发的“双减”的政策要求。努力提升小学数学作业设计质量,切实减轻小学生过重课业负担,实现促进小学数学教育教学质量提升的目标，2022年3月10日下午，由花都区教研院举办的花都区小学数学作业优化设计研究现场交流会在乐泉小学成功举行。此次活动采取现场和远程参会两种方式：现场参会的有区教育发展研究院杨焕娣老师和各教育指导中心数学教研员，小学数学作业试点学校数学科组长1人及相关参与教师；远程参会的有直属学校、北片、西片和花东公、民办小学每校数学科组长1人及2—3名数学骨干教师，部分学校作为科组教研全员参加，共有300多名教师线上观看了本次活动。 整个活动分为五个环节：一、观摩各校关于作业设计研究展览；二、教师课例展示；三、学生讲题展示；四、实验学校分享数学作业设计经验；五、区小学数学教研员杨焕娣老师作专题报告及活动总结。首先大家一起观摩各实验学校的作业设计展览。 接着，由秀全街乐泉小学刘丽琼老师执教四年级下册课例《交换律》。本节课突破思维定势，源于问题又终于问题。内容上融合了加法交换律和乘法交换律，以猜想-验证统领整节课，借助一个个精心设计的学习单让学生尽情思考、表达，又在试误中获得新知。课堂上用到的课前、课中以及课后作业真正做到了既减轻学生作业负担又实现课堂的高效，不仅吸引了课上的学生，也牢牢抓住了观摩课堂教师的眼球。 接下来是学生讲题环节，来自狮岭镇冠华小学四（5）班的刘炳佑同学和新华街第五小学三（3）班的张恺熙同学让教师们领略到不一样的风采。两位同学分别讲解了“租船问题”和“购票问题”，他们思维敏捷、条理清晰，表达准确，这似乎在提醒教师其实可以给学生更多的信任、放手更多。 精彩的课例和学生讲题之后由三所实验学校分享数学作业设计经验，分别是炭步镇中心小学林东明老师的《“图文并茂，减负有道”——思维导图教学策略分享》、花东镇七星小学江燕雯老师的《以绳启智助减负， 快乐动手促成长》和风神实验小学高艳群老师的《作业设计有道，“双减”落地无忧》。三位教师分别从不同层面将他们学校在“双减”背景下作业设计中遇到的问题，所做的尝试、解决问题的方法和取得的成果毫无保留的与大家分享。 活动最后，由花都区小学数学教研员杨焕娣老师作专题报告及活动总结。杨老师结合教师课例、学生讲题、学校作业设计经验分享作了题为《优化作业设计 ，促进质量提升--“双减”背景下的小学数学作业设计》的专题报告。报告从认识、思考、行动、策略四大方面展开。在认识方面，杨老师强调作业和课堂是紧密联系的；作业要减负，但在学生正向情感层面要做“加法”；作业的题型和方式都是多样的，特别要注重探究性作业的设计，注重培养学生的高阶思维。作为教师要思考小学数学作业的功能是什么，如何改进和提升我们的作业观。为贯彻落实“双减”政策，在花都区教育发展研究院的带领下，开展了一系列活动，我们一直在探索、前进的路上。 “双减”政策自出台起便受到广大师生的欢迎，但无疑也给教师提出了更高的要求，如何使“双减”真正落地，相信这次交流会给了各级学校和教师更多的思路和方向。 撰稿人：何春香<div>审稿人：杨焕娣</div>