<p>背景：中国是一个历史文明悠久的国度，感受历史文明你不必去到遥远的别处，在自己的家乡也可以寻找到过去的历史文化，今天我们要探究学习，了解家乡洪合的历史遗迹“国界桥”，它也是嘉兴市市级保护文物呢！</p> <p>入项：由于疫情影响，想要去各地的博物馆，历史名胜去探索文明似乎成为了一种奢侈，那么我们学生可以充分利用好洪合本地的历史文化资源，穿越时空去了解洪合的过去，希望学生们能够通过这次项目实践把洪合本地的历史文化资源宣传好，讲好洪合历史故事，展示“印象洪合”！</p> <p>首先，利用我们英语七年级下册第6模块Around town 第二单元的阅读材料中关于伦敦塔桥内容的学习和美国名桥金门大桥的拓展学习，学生了解到桥也有它的独特历史魅力，通过以国外名桥梁为主题的名信片的导入，引出本次项目化学习的作品设计，即为洪合国界桥设计一张主题名信片。</p> <p>接下来，学生们通过网络搜索信息，自主探究学习关于国界桥的相关细节信息，包括位置，大小，历史，名称来源等，学生下载图片或到实地探访拍照，为学生动手制作国界桥模型作准备。</p> <p>实地考察国界桥，并做好记录，虽然国界桥有点难找，但是我们还是看到了，不虚此行。为当地村民宣传我们设计的《国界桥保护倡议书》</p> <p>电话采访洪合镇文化馆黄馆长，了解国界桥的保护情况与策施！</p> <p>学生准备好粘土，利用一节课的时间，按国界桥的真实比例分组做成模型，你可能会问，为什么要做这样的模型？当然是为我们最后的名信片制作准备内容材料了，学生们在制作时是多么开心快乐，这点已经足够了！</p> <p>国界桥模型制作只是名信片制作的第一步而已，不过我们已经从中体会到了项目探究的有趣了呢！</p> <p>当我们完成模型后，小组内就要讨论如何用模型介绍国界桥，从国界桥的位置，历史，大小等出发，可以立体地为大家呈现出一坐富有历史底蕴的乡镇名桥！</p> <p>这是我们在“印象洪合”拓展课堂公开课上的再次介绍，利用模型，犹如身临其境，把国界桥真实地搬进了课堂，让我们知道了它也是和平的象征呢。</p> <p>接下来，我们在公开课上完成制作本次项目的设计作品即制作国界桥主题的名信片。首先是材料的准备，每组准备水彩笔，每组发到一个信封，里面包含空白名信片一张，制作模型时的学生照片1-2张，一颗评价用红星粘纸。学生们按PPT上的四步要求制作各自的名信片，分别是第一，任意张贴照片在名信片的设计面；第二，画一幅国界桥的简图；第三，写至少3句英语介绍词；第四，设计一个宣传标语！</p> <p>看看美术老师吴老师专门为我们制作的《明信片设计》微课学习一下吧！</p> <p>出项：我们的作品独一无二，全班分成9个小组，小组合作分工明确，项目历时两周，终于有了我们的作品。收获满满最快乐！最后我们通过信封中的小红星互评评出最佳名信片设计大奖，来自第三小组的名信片作品赢得了这一殊荣，祝贺他们！</p> <p>当然，最后我们还有作业，那就是，把我们亲身设计的名信片写好，再送给一个朋友或老师。</p> <p>这是我们去邮局寄送我们亲自设计的国界桥主题英语明信片，邮局工作人员在为我们的明信片盖上邮戳，并成功寄给了班主任李老师并传达了我们的祝福！当李老师收到我们寄给她的明信片时，她非常高兴与激动。</p> <p>最后的最后，一起来参观我们的公开课和“云宣传家乡”视频吧。</p>