教育是引导，是发现，让学生在具有挑战性的课程里取得学术与素质的卓越发展。帮助学生发现，认识自我。让学生实现自我，体现他的自我价值<div> 为推进“五项管理”“双减”政策真正落地，让学生真正的学会学习，掌握能力。我校将自主科学教学体系引入教育教学中，通过心和意识的赋能，转变观念，让其成为有效抓手，形成生态化。<br></div><div> 基于此因，在魏杰校长的大力支持下，我校在小学成立了自主素养班，并邀请祝永进教授给予了理念，理论的支持。</div><div> </div><div><br></div> 自主素养班的成立，为我们的教育教学带来了新的方向。转变观念，真正的把握自主学习教育的核心真谛：“以生为本”。为了体现自主教育的目标是以活动为抓手，培养学生“全人格的养成”，三五班举办了自主素质班启动仪式。 <div> 启动仪式分为两个环节：线上家长会、自主素质班启动仪式主题班会。</div> 第一环节：线上家长会<div>一、从班级整体分析，树立学生自豪感</div><div>二、从学科方面分析，如何进行自主学习<br></div><div>三、升华自主学习内涵，全面动员家长配合<br></div><div>家长和老师的心里是一样的，我们的目的都是让孩子学好。通过家长会方式的家校沟通，家长们对班级充满的信心，对自己的孩子也充满了期待。<br></div><div><br></div> 第二环节：自主素质班启动仪式主题班会。班主任刘梦晴老师主持了启动仪式，设计了自主探索环节“困马重生” 全班学生一起观看了视频”困马重生“，并展开了交流讨论，引导学生们认识到家长和老师只是外在的推动力，正真能够让自己变优秀的原因，是自己内心的内驱力 李建平老师向同学们深刻阐述了：学习是一个终身的能力，而自主学习培养的是自主自发主动思考的学习能力。 王鑫老师从英语学科方面向孩子们阐述了如何自主学习，鼓励孩子们敢于探索，学会思考。 通过宣誓环节，鼓舞了老师们和孩子们的信心，让学生们充满了自豪感。 <p class="ql-block"> 活动暂时告一段落，但自主学习科学教育的路途刚刚启程，贯彻素质教育，坚定信念，转变观念，践行理念，为培养个性发展、全面发展的学生而努力，愿教育之花在二十三中盛开。</p>