【绿小·英语】向师而行，书写梦想－绿小英语青年教师展示课

杨芸菲

忽而春风，为所有美好的开始。春天了，日光灿灿，雨水勤勉，春泥适合耕种心愿，绿小英语组也在这个适合努力奔跑的日子里，开展了以“梦想”为主题的青年教师展示课。让我们一起进入梦想的课堂吧！ “叮铃铃”－每个梦想都有迹可循 第一堂课，让我们跟着乔雅宁老师一起去探寻梦想的痕迹吧！乔老师利用引人入胜的歌曲和游戏进行导入，同学们很快进入了状态。 有趣的导入过后，紧接着又是紧张的头脑风暴环节，同学们思维灵活流畅，不停地说着和梦想职业有关的词语。 乔老师又结合自己的梦想旅程，和同学们一起去了解书本课文中那些小伙伴们的梦想。 课文阅读，乔老师分了三个阶段，由浅入深，循序渐进。任务一，基础听看。学习新词新句，和大家一起展开梦想的翅膀。 任务二，读划阅读线索。同学们认真读划，寻找着梦想的线索。 任务三，开拓思维的思问环节。师生互动问答，一起探讨课文中每个角色从生活中展现的点滴的梦想痕迹。Every dream has its trace.Dream it !Plan for it and do it ! 乔老师依据梦想的主题，拓展了绘本阅读，加深了同学们对梦想的理解。 最后通过书本上的梦想，乔老师让同学们说一说写一写自己的梦想，将知识与梦想回归到课堂的生成。 “叮铃铃”－可可爱爱梦想树 第二堂课由陈茜老师执教，陈老师和同学们一起种下了一颗可可爱爱的梦想树。课程开始，陈老师给同学们带来了有关冬奥会冠军谷爱凌的梦想视频，瞬间激发了同学们探索梦想的兴趣。 课前，陈老师通过对给出的情景猜一猜，并以问答小组合作讨论的形式，让大家说一说自己的梦想是什么。 课文阅读环节，陈老师由问题设置导入，让同学们带着思考阅读课文。 接着对课文进行了更深入的阅读学习，同学们认真做着笔记，圈画重点线索。 陈老师带着同学们对课文进行反复阅读，思考讨论。 陈老师将书本知识联系到生活中，以自己的梦想为种子，引导大家去思考自己的梦想，并将同学们五彩缤纷的梦想挂在课堂的“梦想树”上，同学们互相分享诉说着自己的梦想。 最后，陈老师细心的督促着同学们一定要为自己的梦想努力奋斗，并布置了丰富的综合作业。 “叮铃铃”－不要害怕有大的梦想 第三堂梦想课开始了！本堂课由徐凡舒老师来和大家一起书写梦想。课堂由生动活泼的歌曲展开，有关职业的有趣的歌曲，问答形式的猜一猜环节，一下子就把同学们带入到了有关梦想的情景中来。 徐老师先是和同学们一起阅读了一篇绘本的前半部分，由绘本有趣的衔接到书本课文。 课文阅读中，徐老师在每个环节都设置问题情景，进行师生互动，利用各种问答来和同学们一起讨论课文中角色的梦想。课堂过程中，徐老师注重同学们的知识生成，同学也都非常认真的圈画学习。 有趣的采访环节更是让同学们对梦想有了更深层的思考。同学们互问互答，认真讨论着自己的梦想。 课文阅读学习结束，徐老师又把同学们带回到了一开始的绘本阅读的后半部分，前后层次分明，一步步深入主题。教学环节设计用心，有始有终，处处都体现着互动、自主、合作、探究的学习方式。 了解了别人的梦想，该到写在自己梦想的时候了，同学们根据已有的学习内容，认真的思考书写着自己的梦想。 课堂的最后，徐老师又和大家分享了冬奥会冠军谷爱凌的梦想旅程，祝愿同学们都能拥有大大的梦想，并为之努力，去实现！ “叮铃铃”－不要让梦想变成空想 第四堂课，由张习老师来和同学们一起聊聊梦想。张老师给同学们带来了一张有关职业的表格，从同学们未来想从事的职业来探讨同学们的梦想。 课堂上，各种问答互动，生动有趣。 课文的阅读学习，张老师利用了丰富形象的教具，让同学们直观的感受到了梦想的足迹。 同学们认真寻找梦想的线索，课堂氛围有趣又热烈。 结束了课文的阅读，梦想的阅读并没有结束，张老师又和同学们一起阅读了绘本，拓展了梦想的旅程。 最后，张老师把课堂交给了同学们，让他们大胆积极的去讨论、书写自己的梦想，并提醒同学们不要让自己的梦想成为空想！ 春天，有趣有盼，新芽应援，每颗种子都饱满新鲜，绿小英语组的青年教师就像这一颗颗种子一样，愿你们朝着春天去，要肆意妄为，要志得意满，要努力盛放。