展技能风采做魅力教师——清华小学开展教师教学设计大赛

陈老师

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。为营造我校浓厚的学习氛围，提高教师教育教育水平,夯实教师教学基本功，加快教师成长的步伐，更好地胜任教育教学工作。我校于3月11日开展了“展技能风采做魅力教师”教学设计大赛！👏 　　教学设计是一门运用系统方法，科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨，做好教学设计，有利于教学工作的科学化，有利于教学理论与教学实践的结合，有利于教师的专业成长。教学设计更是教师课前设计的方案、蓝图，它直接影响课堂教学过程和效果。教师的教学过程能否有效实施，教学设计起着关键性作用。 　　此次活动以提高教学质量为核心，以技能培养为主旨，为教师搭建施展才华的舞台，引导教师加大课堂教学研讨力度，密切关注课堂教学的有效性，从而不断提升教学水平和学科核心素养。同时也是对学校专题教学设计培训，学科组及新教师成果的检测，教研组也期望借此达到以赛促学，帮助新教师尽快提升教学设计能力的目的。 　　一名优秀的教师，不仅要能讲好课，还要拥有过硬的专业知识和能力。因此，为了保证比赛的公平性，我们要求所有参赛老师都上交手机。老师们个个认真对待，赛场上鸦雀无声。 老师们现场编写教学设计 本次教学设计大赛备受重视1.学校高度重视，教师积极准备。 首先由许吉云校长宣布此次“展技能风采做魅力教师”教学设计大赛的比赛规则，杨赫校长和李芳宇校长强调比赛过程中的注意事项，要求一线教师全员参与。此外，比赛过程老师只能使用课程标准、教材、教师用书及相应文具，实现独立设计的目的。2.参赛教师积淀深厚、教学设计优化。 本次大赛为教师搭建了展示个人风采、提升教育教学能力、相互交流教学技艺的平台。 3.依据《课程标准》，目标全面具体，重难点突出。 选手在教学设计中紧扣《课程标准》，根据学情、文本内容设计教学目标，突出重难点及教法、学法，自主、合作、探究的学习方式丰富而灵活，多渠道突破难点，各环节的设计均有理论支撑。 4.注重教材挖掘，凸显设计意图。 参赛教师熟练掌握教材，深入挖掘教材，以生为本，关注学生发展，是本次大赛的亮点。5.教学设计新颖独特，彰显学科特色。 参赛选手的教学设计环节清晰，环环相扣，逐层深入，注重学生多方面能力的培养，体现了知识性与实践性的统一。 　　每位参赛选手以积极认真的态度，刻苦钻研的精神，书写着青春无悔，描绘着风光无限…… 现场评审 　　评委组由校长，副校长和教学主任担任。评委现场评审、打分、公布个人成绩，评选出了特等奖一名、一等奖🥇两名、二等奖🥈四名！ 特等奖：张可欣 🎉🎉 数学一等奖：富艳玲🥇语文一等奖：赵楠🥇 数学二等奖：王丹👏语文二等奖：陈莹👏英语二等奖：韩淼👏科学二等奖：李月阳👏 　　一堂好课，宛如一个情节曲折动人的故事，让人有大快朵颐的舒爽，让人有峰回路转的感觉，让人有豁然开朗的通透，而一堂好课是需要一个好的教学设计来支撑的。课堂与教学设计的关系，犹如百尺高楼之于地基，参天大树之于扎根土壤的根须，学会教学设计，对于我们老师是十分重要的。 　　此次教学设计比赛，不仅为教师提供了一个展示才能的舞台，同时也为所有教师营造了一个互相学习、互相交流、互相促进的良好氛围，通过实践不断学习、不断探索、不断反思，让所有教师都能够在教育之路上共同成长、共同进步！