聚焦课堂，提质增效——记2022年春季学期瓦溪镇小学英语教研活动

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为有效落实“双减”政策，全面提高英语教学质量，2022年3月9日，瓦溪中心小学在乍暖还寒的春天开展了本学期的第一次英语教研活动，大家热情如春。 本次活动由瓦溪中心小学教研室刘婉东主任主持，钟潭生校长和全镇三、四年级英语教师参加了活动。 研前有准备 课前，瓦小英语科组老师认真研读课标、教参、教材，根据学生实际进行集体备课，打磨课堂。 研中有亮点　　活动中，曾艳婷、曾妙珍两位老师分别展示了一节对话教学课例和一节语音教学课例，各具特色，同样精彩。 曾艳婷老师的课例《Unit2 What time is it? B Let’s talk》 曾艳婷老师注重整合知识，引导学生在情境中学习，示范教学、表演对话、创编对话，由易到难，层层递进，学生的听、说、读、写、看等能力得到很好的发展。 曾妙珍老师的课例《Unit2 My family ?A Let’s spell》 曾妙珍老师的课堂有趣、高效。学生在活动中学习发音，在书写中学习单词，在竞赛中巩固练习，在绘本中整合知识，学生的语言能力得到培养，收到良好的教学效果。 研后有思考 1.授课者教学反思 　　曾艳婷老师教学反思 在教学时，我紧扣教学目标，比较重视学生对文本的理解，以问题为导向引导学生学习，帮助学生在回答问题的过程中逐步理解文本。我以时间表这一话题作为线索贯穿始终，使整个课堂成为一个有机结合的整体。通过对Mike的时间表进行讨论，再到设计自己的时间表，帮助学生树立严格的时间观念，养成守时惜时的好习惯。教学中存在好些不足之处，恳请大家多提宝贵意见，以助我成长。谢谢！ 　　曾妙珍老师教学反思 本节课是一节语音课，教学设计中我设计了导入、新授、巩固、练习、拓展等几个环节，本节课中发挥了孩子的主动性同时让孩子们做到了听、说、读、写。本课教学通过拆音、拼音等语音意识训练活动，引导学生进行发现式的学习。在拓展环节中我设计了游戏闯关来操练本节课的重点，因游戏闯关环节设计比较新颖，孩子们都积极地参与课堂，整个课堂气氛都调动起来了。我还融合了关于本节课e发音的绘本故事，让学生接触和延伸更多的课外知识面。不足之处及改进措施： 1.本节课的教学时间把控不到位，在Let's chant花的时间比较多，可以把时间多花在绘本故事和指导书写上。 2.在Let's chant环节，教师没有起到很多的示范，以致学生操练起来有点难，有个别单词不会读。 3.个别孩子的辅音发音不是很准确，应该在课上多练习一下辅音的发音，让孩子更准确的读出。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。感谢学校给予我锻炼学习的机会，每一次的上课，每一次的评课，每一次的交流，每一次的思维碰撞，都是我今后努力学习的方向，学习，永远在路上。 2.评课交流 　　课后，英语组的各成员也针对这两个年级的英语教学进行了深入的探讨,各抒己见。 　洪田小学陈敏妮老师对曾妙珍老师课例点评优点： 妙珍老师给我们上了一节优秀的示范课，她的成功之处有： 妙珍老师极具亲和力，对学生非常亲切，在课堂上运用多样的鼓励用语激励学生，给学生自信。 1.整节课的教学流程非常的流畅，教学环节十分紧凑。 2.Warming -up环节播放了一段关于26个字母发音的视频，既让学生在学习新授内容有一定的心理准备，而且强烈引起学生的学习兴趣，大大调动了学生的学习积极性。 3.作业布置采用了分层作业，是一大亮点。建议： 1.单词卡片略小，蓝底黑字不太清晰，可放大卡片，卡纸改成浅色底。 2.注意t，p的爆破音发音。 3.Let’s chant环节耗时略长，可先由老师示范，其次教读，再让学生跟录音读，最后由学生展示，循序渐进，也许效果会更好。 4.当有学生出现书写错误，不用立刻纠正，可以作为反面教材在班上讲解，避免其他学生也犯同样的错误，另外，尽量让所有学生都完成书写后再进行讲解。 　　红光小学李婷婷老师对曾妙珍老师的课例点评:今天听了妙珍老师带来的一节优秀的语音示范课，她的课堂清晰扎实，动静结合，充分展示了他作为一名青年教师独特的教学风格和充满生机的教学魅力。真让我受益非浅，值得我学习的地方有： 1.教学方法灵活多样的。在引入采用层层递进的方式，学生容易理解，引出字母e的发音。还注重利用图片、视频、音频等教学方式，而且还注重身体语言、表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练运用英语的情景。 2.教学活动的设计丰富多彩、有效，训练方式多样，有师生互动、小组活动、双人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展学生能力，语音课堂本来给人带来的感觉是枯燥无味的，但她为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动：如吟唱、比赛等，不但丰富多彩，而且还调动了每一个学生的积极性。本课值得一起探讨的问题有： 1.是否应该让学生区分字母a和e的发音，进行一下对比是否会更好？ 2.语音教学缺少对字母e的发音的总结，如果让学生总结一下，效果是否会更好？ 　　新龙小学叶晓燕老师对曾艳婷老师课例的点评:曾老师为我们展示了一节精彩的对话课。她用英文歌曲《What time is it》导入，活跃课堂气氛，使学生快速进入学习状态，同时为本节课重点语句的学习做好铺垫。曾老师教态自然，具有亲和力。她能够围绕教学目标及重难点，利用学生的已有认知展开任务型教学。在教学过程中注重学生学习能力的培养，语言输出形式多样。激励性语言丰富多样，呈现形式多样，对学生具有很好的导向作用。曾老师的教学方法灵活，呈现形式多样，每个学生都能积极参与到课堂中，课堂效果好，值得我学习。 　　新龙小学钟秀芬老师对曾艳婷课例的点评:曾老师给我们展示了一节精彩生动的对话课。她用英语歌曲《What time is it》引入课堂，她与孩子们一起唱一起做动作，既复习了旧知，又充分调动了学生的兴趣，使学生的注意力在最短的时间里被激活。课堂中，艳婷老师的教学方法灵活，呈现形式多样，她还充分利用图片、卡片、头饰、肢体语言、表情动作等作为教学资源，尽可能发挥学生的主体作用，让学生积极参与，努力实践，在活动中学会语言表达交流。达到了较好的教学效果。如果老师能考虑到儿童的年龄特点，语速应放慢一些，更有利于学生接受。 　　刘婉东主任就《“双减”背景下，小学英语教学如何是好》作了小讲座，她强调：要立足于课堂这一主阵地，要精心于有效作业的设计。同时，她还提出：一要加强学习，提升自己；二要有团队意识，共学共进。 　　钟潭生校长对本次教研活动作总结发言，他对活动的成功开展给予了高度的评价，对这次活动浓厚的教研氛围表示满意，对提升我镇小学英语教学质量更有信心。他希望能开展更多类似这样的活动，点燃教师激情，助力教师专业成长。同时，他还强调：要深入教材，要勤于思考，要抓实常规，凝心聚力，为教学增质，为孩子增趣！ 　　最后，钟校长为两位上课老师颁发荣誉证书。 　　教学是一门不简单的学问。作为一名教师要不忘初心，要多从不同角度挖掘素材，与书本有机结合；要把老师的教与学生的学有机结合，让课堂充满生机与活力。我们也坚信，只要不断思变、整合、创新，瓦小教育一定会百尺竿头，更进一步！ 摄影：陈颂好撰稿：瓦溪小学英语组成员编辑：陈颂好审核：刘婉东