<br> 孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”质量是一所学校的立足之本，为全面贯彻落实“双减”政策精神，扎实提升我校的教育教学水平，3月10日，语文教研组召开了"2021--2022学年第一学期期末考试质量分析会"，针对上学期语文检测中存在的问题进行了全面的反馈。要求各学段语文教师以本次质量分析为契机，结合自己所带班级存在的问题，制定出本学期提高教学质量的有效措施。会议由语文教研组长雷江妍老师主持，全体语文教师参加，教研室主任江晓钧老师出席会议并做重要讲话。<br><br> 首先，语文教研组长雷江妍老师带领小组成员对上学期的教学工作进行简单的概括总结，针对期末考试中反映出的问题进行分析。<br> 一年级温秀萍老师认为应立足学情，从拼音字词教学、书写习惯、答题技巧等方面深刻反思，从培养学生端正的学习态度开始，教育学生养成良好的学习习惯。从紧紧把握语文教学的根基入手，下决心要从背诵、默写抓起，培养学生良好的学习习惯，学会举一反三、触类旁通、灵活运用。 二年级雷江妍老师从反思和对策进行深入细致地分析，明确了今后努力的方向：1、继续加强对学生基础知识的练习和巩固。2、紧扣教学目标，确定每一课的教学重难点及训练点，课堂上要抓住课后练习等训练点，进行有效地训练，提高学生的能力。3课堂上关注学困生，多给他们回答问题和上台展示的机会，提高课堂学习的效率。4、鼓励学生课外阅读，关注方法的指导，培养良好的阅读习惯。 三年级罗桂兰老师从如何构建高效课堂，如何狠抓基础知识、教学重点训练以及审题、书写等方面进行反思，改变课堂教学模式、重视观察习惯的培养等方面提出了自己今后的教学措施。 四年级吴炜伟老师主要从阅读和习作部分入手，对上学期期末检测进行了详细的分析。通过大量的数据对比让老师们了解了各学校之间的差距，也帮助教师认识到自身教学的优势和不足，查找了形成原因，反思了日常教学中存在的问题，故提出在平时教学中应该着力于培养孩子良好的学习习惯，重点应提高阅读水平，培养良好阅读习惯。 五年级余秋萍老师从本次综合考试卷题目和试卷分析表分析，五年级学生在标点符号、语病判断、概括能力、阅读理解和阅读速度方法的掌握等知识方面存在缺漏，在今后的教学中，潜心解读文本。在深刻、充分、多元解读文本的基础上，再进行教学设计。错别字的出现、标点运用的不当、词汇量的不足、语言的干瘪苍白，都是训练量的不足、训练法的不到位所致。语文课堂仍须加强学生理解与运用语言“能力”的训练。 六年级余美华老师认为，积累知识掌握得较好，语用方面还要加强理解与运用，通过多种途径拓展学生知识面，引导学生多阅读在阅读中丰富自己的积累，在积累中内化自己的语言，逐步提高学生的阅读与习作能力。 会议最后,教研室主任江晓钧老师进行总结，提出本次质量分析会的目的是:查摆问题，完善课堂教学和学生辅导。客观分析语文组在课堂教学中存在的问题，以便促进下学期课堂教学的完善。还对下一步教研工作提出了具体的要求：第一、坚实推进课改工作，狠抓教学常规；第二、充分发挥同年段的力量，提高集体教研质量；第三、本学期继续实行教干推门听课制度；第四、要求老师们和谐师生关系，管理好学生学习动态，培养学生主动学习的好习惯。 眼界决定境界，思路决定出路。本次质量分析会，不仅分析了教学成绩的问题、提出了改进的方法，还为老师们注入了新的智慧和能量，为今后工作开展提供了新方向。法国著名作家雨果说: "塑成一个雕像，把生命赋给这个雕像，这是美丽的;创造一个有智慧的人，把真理灌输给他，这就更美丽”。教师，就是能给学生智慧并让他们的人生更美丽的人。