为认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、教育部办公厅《关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》和省教育厅、市教育局相关文件精神，尚志市朝鲜族小学领导班子认真组织、积极筹划、精心设计，分析学生需求，开办能满足学生和家长需求的各种社团。让“双减”落地生根，让学生快乐成长。 多样化、个性化的课后服务课程更是新课改背景下提升学生核心素养的有效方式。落实“双减”政策，推进“五育并举”，丰富学校课程文化体系，促进学生的全方位发展，因此学校围绕学生的科学素养、艺术素养、人文素养、体育健康四个方面，开发实施了涵盖科技探究、书法绘画、传统工艺、手工制作、音乐舞蹈、田径球类等6大类社团，致力于孕育一批特长鲜明，能力卓越的优秀朝小学子。 足球运动是朝鲜族小学的传统强项，自建校以来曾多次在省市级比寒中获得佳绩，足球运动不仅可以强身健体，在视力、身体协调性、挫折抵抗力、团队合作能力、骨骼发育等诸多方面均可改善和提高。 学习器乐的目的并不是培养专门的演奏大师，而是通过掌握音乐方面的卓越才能，使孩子们在其他领域也能显示出极高的能力，通过学习音乐和演奏，培养能力的幼芽，提高艺术修养，有助于智力的开发，增强眼，耳，脑以及左右手的协调性，并且对提高注意力，记忆力，想象力，创造力及灵敏的反应等综合素质有很大的促进作用。 校园智慧创空间会结合学生及老师的想法，让教室建设地又有利于学习有利于开拓自身思维。学生会在创作的过程中，自觉的进行合作并不断地尝试。创客空间支持学生自己亲自动手操作和探索学习。它通常与STEM教育(科学、技术、工程和数学)联系在一起。但实际上，它更像跨学科的，提倡重要的教育原则，如探究、游戏、想象力、创新、批判性思维、问题解决和富有激情地学习 民族舞蹈具有优美形体和丰富表现力，通过感受艺术的培养可以提升气质，锻炼身心，潜移默化地陶冶孩子的高尚情操并提高自身的文化素质。<br><br> 学好美术和动手小制作能培养儿童静心认真的学习态度；可以培养儿童的逻辑思维能力和记忆力；完善和提高儿童的判断能力和大局观念；培养儿童的集中力、计算力、记忆力、思考力、创造力；能够启迪儿童的才智，使其思路开阔，促进学业；学习艺术的儿童大多知礼仪、善交友。 今天，我们欣慰地看到，孩子们正活跃在学校为他们搭建的课堂上笑颜如花，尚志市朝鲜族小学全体师生正以一种昂扬的姿态，勇于探索，勤于反思，敢于创新。努力让课后服务成为孩子们最喜欢的平台。<div>虽然困难很多，但我们朝小人一直在努力拼搏，努力向前，一切只为一个目的：办人民满意教育！</div>