同课异构展风采，携手并进共发展——银河小学一年级识字教学“同课异构”教学研讨活动

银河小学校务办

为进一步提升我校青年教师的课堂教学水平，促进青年教师的成长。2022年3月9日，银河小学语文一年级开展了以识字教学为主题的“同课异构”教学研讨活动。在本次活动中，蔡君杰和张梦迪两位老师选取了一年级下册《小公鸡与小鸭子》这篇课文，分别进行了教学设计。银河小学校长王霞，副校长郭洪翠以及全体语文教师参加了本次活动 课堂教学 　　蔡君杰老师在讲授《小公鸡与小鸭子》这一课中，以图片为依托，创设生动的教学情境，引导学生们在语境中学习生字、读懂故事。采用分角色朗读的方式，让学生体验学习的过程。学生在多种形式的朗读与交流中，积累了语言，提升了表达能力。整节课，氛围轻松愉悦，学生们的学习热情高涨，取得了很好的教学效果。 张梦迪老师在讲授《小公鸡与小鸭子》过程中，借助谜语激趣，引发学生思考，学生识字读文，由“字——词——句——段” 学生从易到难，从简到繁，逐步深入。识字环节中，学生们通过比较与分析，提高了观察能力与识字能力。整节课的教学，不仅关注语文学科的工具性与人文性，更把学生作为课堂的主体，引导学生在层层深入的探究学习中，收获知识与能力。 教学研讨 　　各年级评课教师从拼音、识字、写字、阅读以及了解，理解、推想等几大方面，分别对这两节课进行了点评。最后，张东主任对“同课异构”的目的及意义进行了解读。在教学目标一致的情况下，教师应通过与他人课堂的对比，或对比自己同课的不同教法，要有所发现，有所启迪。 　　 “三人行必有我师焉。”此次语文教学研讨，让教师们充分了解了“同课异构”的重要意义，开阔了教学思路，指引了青年教师们的努力方向，真正实现了教学相长。