<p class="ql-block"> 为有效提升我校作文教学质量， 2022年3月7日下午，我校荣幸邀请到了海口市教研员，《小学生全息作文》主编，冉茂娟老师，为我校语文老师在《全息作文》的教学上提供专业的指导。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动由郑娇老师主持，全体语文老师参加。</p> <p class="ql-block"> 冉老师主要从以下四个方面给我们进行了《全息作文》教学上的指导：</p><p class="ql-block">一、《全息作文》的核心观念；</p><p class="ql-block">二、《全息作文》的编写理念；</p><p class="ql-block">三、《全息作文》的剪裁框架；</p><p class="ql-block">四、《全息作文》的教学建议。</p> 核心观念 <p class="ql-block"> 何为 “全息作文”？此课题研究是以实现学生能全景式的扫描生活，挖掘和积累习作素材，达成“有话可写、愿写、会写”为目标，有意识、有训练目标而设置的由浅入深、循序渐进的系统。课题研究旨在解决“写什么”的问题，从而培养学生的观察能力，感受力 ，想象力和思维力。</p> 编写理念 <p class="ql-block">《全息作文》的编写理念有四点：</p><p class="ql-block">理念一：通过写作育人；</p><p class="ql-block">理念二：“写什么”比“怎么写”更重要；</p><p class="ql-block">理念三：知识，是建构的而不是记忆；</p><p class="ql-block">理念四：以生为本，以标为纲，以学为主，以导为方。</p> 教材框架 <p class="ql-block"> 冉老师在这一块介绍到，《全息作文》在低年段的设计主要是以培养观察能力、采用简单易懂的方式来记录两个方面为出发点。中高年段的设计主要以统编教材为依托，两课为一个学习单元，主要从能力的训练和写作的实践两个方面来达成教学目标。</p> 教学建议 <p class="ql-block"> 在低年段的教学建议中，冉老师提出一定要注重学生的观察力培养，并以鼓励学生为主，以唤起学生的兴趣，使学生的表达更加规范，从而落实好“句子关”。</p><p class="ql-block"> 而在高年段的教学建议中，冉老师则是说到，要让学生充分实践，老师切忌碎问碎念碎记。</p> <p class="ql-block"> 冉老师给我们举了很多生动的例子，老师们也听得津津有味，并认真做了笔记。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，张忠副校长对冉老师的到来与指导表示感谢，张校长希望老师们能认真学习，并基于学生学情进行习作教学指导，以学定教，积极探索适合学生的习作教学模式，<span style="font-size: 18px;">让我们的“学习，通过写作”。</span></p> <p class="ql-block">图/文：蒋先容</p><p class="ql-block">审核：郑娇</p>