疫情不放松教研不停止 — 武川县第二中学初二年级线上教学集锦

安秀英

为了贯彻上级“离校不离教，停课不停学”的具体要求，本着“一切以学生为主”的原则，充分利用网络学习平台，开展线上教学，为了确保学生在家学习的质量和效果，为了为教学质量提升奠定坚实的基础，以年级为单位、以同科目为单位，组建了年级各学科教研群，并且组织教师认真研究，合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，在研讨中教师们互通有无，共享教学资源（教案、课件、作业等），积极研讨线上教学中存在的问题，进行互帮互助。 研究透彻把握精准落实到位 物理视频会议 　　初二物理组教研活动记录参加者：初二物理教师发言人：苏文章老师、崔玉军老师、王永在老师、陈永兴老师、曹海云老师、张玉梅老师、张燕南老师记录人：张燕南老师教研内容： 本次活动主要分析了各教师的课程进度、线上授课方式和存在的问题、线下作业的设计和作业完成情况，具体讨论和总结如下：总体各位教师的课程进度比较统一，但都觉得一节课25分钟，时间比较紧凑，课标一课时要求的内容很难完成。 针对这一问题，我们讨论的应对方法是：布置课前预习任务，明确学习目标，分点授课，每节课上一到两个知识点，逐点突破。各位老师的授课都是利用电脑或者手机授课，都反映网课期间学生不能及时进入课堂学习，存在迟到和早退现象。学习态度不端正，听课时不认真，课堂学习效率不高。经过讨论我们教师只能课后及时联系家长给孩子们做细想工作，让家长起到督促和监督作用。由于物理练习册没有发，孩子们手里没有习题，教师每节课后作业的设计、布置和批阅会花费很多时间，任务比较艰巨。于是我们讨论决定利用钉钉群里的智能组题功能和分层作业，将知识点落实。 通过这次特殊的集体备课活动，既体现了大家团结一致，群策群力的精神，又发挥了以老带新共同进步的优势。 　　学习、反思、总结、提高 初二历史组集体备课会议记录 本次会议着重分析了各教师的讲课进度、网课的授课方式以及如何关注学生在网课期间学习质量明显下降等相关问题，并就网课后进行统一的复习整理工作达成一致，具体讨论和结论如下：1.总体上三位教师教学进度比较一致，但均表示25分钟一节的课时时长相对较少，难以完成一课的授课任务2.各教师均表示，网课期间学生学习质量普遍有所下降，因此应在课上课下等多渠道，多方面提醒学生注意学习，端正态度3.各教师均采用PPT直播同步授课的方式，但也提出这与面对面的上课感觉存在一定差距，也比较难以把控屏幕后的学生是否真的认真学习，但受制于当前技术条件和外部环境，暂无改善的方法，只能多加提醒和关注学生的学习状况4.综上，考虑到整个网课期间学生的学习质量和教师的授课体验均不够良好，各教师一致决定在恢复线下上课后，应抽出2~3节课时间对网课期间授课内容进行回顾和整理，以达到巩固基础从而继续发展的目标本次集体备课虽采取线上方式进行，但各教师积极发言，群策群力，既体现出团结协作的精神，又充分发挥了以骨干带领新人共同前进的制度优势，可以称得上是在网课期间一次质量较高的集体备课活动。 　　分享教学经验交流共促成长 初二英语组视频会议 　　防疫期间“解锁”线上学习技能 初二地理组线上教研活动记录时间：2022年3月8日活动形式：线上视频会议主题：线上课堂存在的问题及解决措施参与者：初二地理教师发言人：宋国霞、郝日升季江记录人：季江主要问题: 网课作息时间与实际需求课时之间的矛盾。 25分钟的时间迫使老师提前上课与延迟下课，才能完成一课时的授课任务，对教师的备课提出挑战。 学生课堂参与度变低，教师的主导地位减弱。在网络授课时，对学生的行为较难控制，无法面对面沟通，如果只单独提问几名同学，也会因为网络延迟浪费一定的时间，对学生看不见摸不着，教师的主导地位下降。缺少有效地课堂管理，学生自律性欠缺。由于是所带班级联播的形式，有的班级的学生自控能力较好，有的班级学生自控能力较差。都在同时上网课，是否认真在听，还是做其他事情，老师无法全部掌握。 解决措施：老师需要调整授课内容，认真备课，把握重点，做到精讲，向时间要效率。加强与学生的沟通与交流，关注学生差异学习，鼓励学生做到课前预习，逐渐提高学生的自学能力。优化作业设计，通过分层作业，及时反馈学生所存在的问题，从中了解学生的掌握情况。加强教师之间的交流，发挥集体的优势。多沟通，多交流，不断提高教学水平。 　　线上促教研，相约共进步主讲人：赵俊主任。成员：安秀英老师，宿秀娴老师，邢永亮老师，王志林老师。记录者：王丽摄像人：宿秀娴。美篇：安秀英。内容如下：第一：安排了教学工作，第二：统一了教学进度，第三：探讨了线上教学存在的问题，第四：互相讨论了如何提高教学效率。最后：安排了下阶段的住务。 　　老中青结合促进共进步 初二语文网上教研活动1.参加者：初二语文教师2.发言人：龙腾老师、赵翠云老师、王卓老师、王梅花老师、郝君老师、程晓辉老师3、记录人：程晓辉老师4、教研内容： 本次活动主要分析了各教师的课程进度、线上授课方式和存在的问题、线下作业的设计和作业完成情况，具体讨论和总结如下：1、总体各位教师的课程进度比较统一，但都觉得一节课25分钟，时间比较紧凑，课标一课时要求的内容很难完成。针对这一问题，我们讨论的应对方法是：布置课前预习任务，明确学习目标，分点授课，每节课上一到两个知识点，逐点突破。2、各位老师的授课都是利用电脑或者手机授课，都反映网课期间学生不能及时进入课堂学习，存在迟到和早退现象。学习态度不端正，听课时不认真，课堂学习效率不高。经过讨论我们教师只能课后及时联系家长给孩子们做细想工作，让家长起到督促和监督作用。3，孩子们手里没有习题，教师每节课后作业的设计、布置和批阅会花费很多时间，任务比较艰巨。于是我们讨论决定利用钉钉群里的智能组题功能和分层作业，将知识点落实。通过这次特殊的集体备课活动，既体现了大家团结一致，群策群力，又有个人的独到表现。4老师学生的互动少，开麦，太吵，消息发送慢，课堂效果不是很明显。5.还有就是师生的视力确实疲劳。 互帮互助共同进步时间：3月8日地点：线上内容：研讨线上教学工作参加人员：柴瑞林包金花记录人：包金花疫情下初二道德与法治线上教学工作总结 由于受新型冠状病毒影响，为贯彻落实上级教育行政部门关于延期开学、“停课不停教、不停学”的总体要求和我校线上教学实施方案的具体安排，作为初二年级道德与法治学科教师，我们制定计划，开展线上教育教学工作。经过一周的线上教学工作，有效地化解了疫情期间学生居家学习的难题。为了更好地推进后期教学工作，现将前期线上教学工作简要总结如下：一．在备课中，我会去很认真地斟酌，我选择的教学内容,值不值得在课堂上花费这个时间，能不能放在课前给学生自学，或者是课后用来检测学生是否学会，这种思考对日常教学同样适用，只不过因为特殊线上的教学模式，我更关注内容本身和内容的呈现方式了。甚至会提前找好多种素材各种音频、视频、演示软件等，在教学时多样化调动孩子积极性。二．在教学过程中，我们应注重与学生开展简短的互动式教学，检测学生是否“真正在线”。三.线上教学为我们提供了全新的教学模式，我们可以发挥网络本身具备的广阔的自主探究空间优势，要求学生多看新闻、联系时政，学会运用所学知识提高分析问题、解决问题的能力，借此机会培养学生媒体素养。四．从学生上交作业情况来看,有的同学兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作和事情要做，个别情况下不能及时督促、辅导孩子观看空中课堂，进行线上学习，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。总之，在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 2022年3月8日 初二生物线上教研活动记录：（参会教师：贾春霞赵海英祁玲梅）就线上一周存在的问题以及会考复习进行了交流1、讨论了授课方法，虽然都是利用手机或电脑进行授课，有的是利用课件，有的利用纸笔书写，边讲边写边画，两种方法各有利弊，最好是两者兼用，需要时两者切换使用，但也是网速受限，有时切换有点浪费时间。2、回顾了2020年疫情期间网上授课存在的弊端，学生学习效率不高，所以课堂进度不能太快,否则会水过地皮湿。3、课上也的检查学生在不在认真听课，随时设置一些问题找个别学生连麦回答，自觉性极差的学生也可和家长沟通有时间陪孩子一起听听课。4、课堂时间短任务重，所以课前设计预习题，课后及时巩固，留的作业全部交上来批阅，虽然网上批阅有点费劲，但这样可以促进孩子们完成作业。即使这样也有的不交，需要及时联系家长共同监督 5、初二生物会考在即，就考前复习也进行了讨论，老师们都很着急，全面复习需要时间，但新课又不能快速结课，只能新旧知识穿插，初一需要记的概念性东西留下去让孩子们自己先背。 老师们都信心满满，后期再借鉴其他老师的教学经验，就这样边走边摸索吧！不断总结不断提升自己 　　疫情未消，奋斗不止，把问题做课题，增强教育活力，用科学理论指导线上教学实践，教研组发挥教研共同团队力量，助推线上教学，。 编辑：安秀英初审：湛雄一终审：徐明喜李治宇