<p class="ql-block"> 家是孩子们最熟悉的场所，他们的已有经验大都源自这里。步入幼儿园后，娃娃家成为小班幼儿最喜欢的游戏，孩子们将家里习得的经验迁移、拓展在游戏中。但是角色游戏并不是室内游戏的专属，我们在户外游戏区投放了油桶、大滚筒、垫子、轱辘等材料，追随着孩子的兴趣，见证了他们围绕着“家”生成的别样扮家家游戏，见证了孩子们在连续游戏中令人惊讶的变化与发展</p> 材料初探 <p class="ql-block"> 在刚开始游戏时，孩子们对材料有着很大的兴趣，他们不断地探索，创造出了很多玩法。荡秋千、走小桥、两人合作滚筒、给汽车加油……看孩子们玩的多开心啊！</p> 主题萌发 炒鸡蛋啦！ <p class="ql-block"> 洪翊和长睿拿着一根小棍，围着一个小锅搅呀搅，锅里面放着好多个乒乓球。时不时还有小伙伴拿着塑料瓶在往锅里做着撒撒撒的动作，桐桐从旁边的草地摘了几棵小草放到了锅里和鸡蛋一起炒呀炒，又加了点调料，一份好吃的蔬菜炒蛋就出锅了。</p> 快来买呦！ <p class="ql-block"> 快来买呦！快来买呦！孩子们把大滚筒竖起来当成家，用龟壳当成锅，用小棍不断地搅呀搅，时不时的还伴随着一声声吆喝。</p><p class="ql-block"> 文博：快来买炒鸡蛋喽~。</p><p class="ql-block"> 这下吸引了不少前来卖鸡蛋的幼儿，他们各个跨着小龟壳前来采购。</p><p class="ql-block"> 昕昕：给我来两个鸡蛋。</p><p class="ql-block"> 朱杰：好嘞！给你！</p><p class="ql-block"> 桐桐：我想要白色的鸡蛋。</p><p class="ql-block"> 星熠的鸡蛋店也成立了：“老师，你来尝尝鸡蛋吧，是我们家母鸡下的”。</p> 家诞生啦！ <p class="ql-block"> 晴晴站在滚筒里说：“这是我的家！”星熠把买来的鸡蛋送到家里。孩子们开始搭建家，家里也出现了床和沙发。琳琳在地垫下面放着油桶，变成了沙发，又在大地垫上放上小地垫，躺在床上盖上被子睡觉。诺羽将地垫的边缘卡在一起，变成了一个大大的家！</p> 教师观察与支持 <p class="ql-block"> 从炒鸡蛋到卖鸡蛋，从滚筒家到垫子家，看似重复的游戏，但在重复中却有新的升级和玩法，幼儿把炒鸡蛋变成了买卖游戏，在买卖游戏中又出现了不同材料搭建的“家”，看似不同玩法的材料，通过孩子们充满想象力和创造力的游戏，完美的融合在了一起。</p><p class="ql-block"> 在材料探索的初期，我并没有急于介入，而是选择观察，寻找孩子的兴趣点，在地垫的基础上提供了厚垫子供幼儿自主选择，观察接下来他们又会怎么玩。</p> 我的游戏故事 游戏情节不断丰富 买卖游戏越来越多 <p class="ql-block"> 有了卖鸡蛋的经验，孩子们开始卖起更多的东西来，墨墨将瓶子放在轮胎里卖起了咖啡；“卖煮鸡蛋了！”鸡蛋游戏也升级了，朱杰将鸡蛋放在轱辘里，转动着轱辘，当鸡蛋从中间的洞里掉落才是煮好的鸡蛋。</p> <p class="ql-block"> 琳琳将两个垫子铺在地上，四周围上了垫子，用地垫当门，家就这样完成了，这时蔓蔓说：“我可以在这里卖奶茶吗？”于是家变成了奶茶店。</p> 舞台诞生记 <p class="ql-block"> 经过了一段时间的游戏，孩子们开辟了新的场地---台阶。果果拿着小棍和龟壳跑到台阶上面，琳琳和朱杰也跑上去了，开心的说着：我们在跳舞！说完又跑去买鸡蛋了。</p> <p class="ql-block"> 朱杰将滚筒放平，手和脚分别支撑在边缘，在上面挪动，紧接着开始在上面翘起一只脚，一系列动作完成后，他说：我在表演杂技！说完和琳琳一起把滚筒运到了台阶上，大喊：表演了！</p> <p class="ql-block"> 这时，小观众拿着轱辘坐下，自发的鼓起掌来，手里还拿着买来的咖啡和鸡蛋。杂技表演完了，小观众就走了，舞台上有的孩子在上面唱歌，有的在上面接着表演杂技，表演继续进行着。</p> 卖票啦 <p class="ql-block"> 莹莹拿着票装在油桶里，跑到昕昕旁边：“看表演吗？”又跑到蔓蔓那里，蔓蔓问：“哪的表演？”“就在那儿！”莹莹用手指着舞台的方向。接着莹莹拉着小米坐下，跑着去搬了更多的椅子。可是小演员自己表演自己的，一会儿又跑去买奶茶了，下面还是没有几个观众。</p> 教师观察与支持 <p class="ql-block"> 孩子们发现了新材料---垫子“开合”的功能，出现了门、屋顶；买卖游戏也越来越多。但是小班幼儿兴趣易转移，很容易被其他事物吸引，因此游戏又出现了了新的游戏情节----舞台。让我惊喜的是：买卖游戏、家、舞台游戏既独立又融合。虽然会出现“只有表演没有观众”的现象，但这已经超越了小班幼儿的发展水平。</p><p class="ql-block"> 为了让孩子们的游戏得以延续，我提问启发幼儿“你看过表演吗”调动幼儿已有经验；另外通过收集了一些表演的视频和照片，丰富幼儿关于表演的相关经验，我们的演出票制作活动应运而生。</p> <p class="ql-block"> 后续表演中，在没有观众的时候，莹莹可以通过“搬椅子”“卖票”的方式来邀请观众，但是新问题又出现了“观众没来几个”，分享交流环节小观众提出“不知道表演开始”“我都坐很长时间了，也没人表演”的问题，在互动对话中，我启发提问“你们还需要什么材料吗?”“你们还想表演什么？”根据孩子们的需要，我们又投放了头饰、花环、话筒等材料，并结合幼儿想表演的节目下载了音乐。</p> 我的游戏故事 别样扮家家 <p class="ql-block"> 道具、灯光、观众椅摆好了，琳琳坐在垫子上卖票，朱杰去搭好的家里找人送票。这时音乐响起，家里的人都跑来了，朱杰表演着杂技，蔓蔓端着奶茶过来给观众。下一首音乐响起，萱萱、桐桐带上花环，拿着太阳花跳起舞，琳琳拿着话筒唱起歌！在舞台旁边时不时的伴随着卖鸡蛋、卖咖啡的吆喝……</p> <p class="ql-block"> 在一次次的表演中，孩子们的舞台经验越来越多，<span style="font-size:18px;">材料的投放，也让游戏更加有趣！他们</span>有的负责摆放椅子，有的负责布置舞台，有的负责卖票，有的负责拿话筒通知表演开始……游戏中，有家、有观众椅、有灯光、音乐、有食物（鸡蛋、饮料），犹如一场艺术表演和休闲活动的完美结合！</p> 我的游戏故事 <p class="ql-block"> 在整个游戏过程中，我们把游戏的权利还给孩子，最大程度的放手！我们发现孩子们能够分工合作、解决问题，角色意识也有了很大的提高！我越来越相信孩子是值得被崇拜的！是主动的有能力的学习者，在后续的游戏我会继续追随孩子的兴趣，回应支持孩子的游戏。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">❤️静海四幼2022年第38期❤️</p>