<p class="ql-block">自从网课开始之后我一直在思考如何让班级学生在网课期间自觉高效学习，如何快速地了解每一个学生的听课状态。除了日常的定点考勤和每次直播数据的查看，还需要一些行之有效的办法来帮助自控能力较弱的孩子们自觉学习。于是我试行了学生内部管理考勤和线上集体自习的两个方法。</p><p class="ql-block">1.学生内部管理考核即班级分为九个小组，每个小组五个人，各组的组长都是学习比较积极的孩子们，由ta们担任组长，不仅可以用自己的学习态度激励组员，还可以帮助组员们答疑解惑。每天放学后组长会收集组员们全科笔记照片，整理成聊天记录发送给我，由我二次监督，查看班里所有学生的当天的学习情况。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">经过这两周看所有人的笔记，我能辨别出，哪些同学是假装听课，哪些同学是无效听课，又有哪些同学是突然觉醒，奋发向上。通过私信和电话，我对班级里那些不太能跟上集体步伐的孩子们一对一联络，了解他们面对的诱惑，他们控制不住的欲望和他们逐渐疲惫的心情。经过劝慰和激励，期待他们下一周可以有更好的表现，找回属于自己的状态。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">同时我也在网课第二周的周一组织了一堂组长和优秀组员总结发言的班会课。通过这堂班会课，让我更加深刻地了解了，学生之间的内部管理是多么重要，当一个孩子意识到学习的重要性并树立了高远的目标，那么他会不自觉地影响着其他的孩子们，推动他们共同进步。这在小组长们给我反馈的聊天记录中也可以发现，孩子们自觉的班级管理意识和主动学习意识正在逐步加强。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2.试行三天的小二班腾讯会议线上自习参与度几乎百分百，偶尔有因为核酸请假或者提前吃饭等情况，都会在自习开始前或者自习下线前和我报备。希望能养成他们按时参加班级集体活动，将集体的事放在心里，每个人都努力跟上或超越其他同学的步伐等习惯，期待他们成为行止有度，尊重规则的有为青年。</p><p class="ql-block">每次设置好腾讯会议的时间后，开始对他们每天上课的直播回放数据进行考勤，查看他们的观看时长。然后完成备课，修改课件，和家长联络等工作事宜，就开始等待他们一个个进入会议，打开视频，关掉麦克风，开始进入自习状态。一开始有个别忘记的同学经过我的电话提醒和操作说明，也慢慢养成习惯，自觉地进入会议，打开书本，开始学习。而这时我也会打开我的专业书籍，和他们一起自习。</p><p class="ql-block">我一直相信，学习和读书是一生必须坚持做的事，人生短短几十年，如果不让每个小时变得更有意义，那就会白白浪费有限的生命，这是对自己的不公平。我希望自己克服惰性，一直保持学习的状态，可以影响我的学生们，或者说我通过监督他们自习，同时让自己也坚持着阅读和学习，努力提升自己。我期待这是一个良性高效的互动，因为言传始终不如身教。</p><p class="ql-block">每次自习结束后，我会进行五分钟的小总结，可能是打点鸡血，可能是撒点鸡汤，也可能点名表扬或者点出不良现象，目前大多数孩子能在进入会议之后就自觉开启学霸模式。</p><p class="ql-block">最后，总结一句，一起期待小二班的奇迹！</p>