<p class="ql-block"> 数学区域里有一份“小红帽”的拼图材料，卉卉拿着材料认真地拼起来，拼完后兴奋地拿起作品给老师看:“老师，你看！我拼好了”</p><p class="ql-block"> 师:“拼得真好，你为什么这么拼，是有故事的吗？”</p><p class="ql-block"> 卉:“是的，是讲小红帽……”</p><p class="ql-block"> 师:“等等，你愿意让老师录下来，播放给其他小朋友听吗？”</p><p class="ql-block"> 卉:“好啊！”</p><p class="ql-block"> （于是，教师打开手机，开启了录音功能👇🏻👇🏻）</p> <p class="ql-block"> 在得到教师的表扬后，卉卉拿着拼图回位置去了。没几分钟功夫，她又拿着拼图再次来到老师面前:“老师，你看，我这次拼的是不一样的，大灰狼躲在两棵大树的中间呢！”</p><p class="ql-block"> 果然是和上次拼的不一样，教师问:“那这一次又发生了什么事呢？”</p><p class="ql-block"> 说完，卉卉又开始讲述她的故事……👇🏻👇🏻</p> <p class="ql-block">教师感悟:</p><p class="ql-block">1.教师惊叹卉卉的语言组织能力那么强，能根据图片创编出不同的故事，这对于一个不到5岁的孩子来说太了不起了。</p><p class="ql-block">2.卉卉的思维活跃，同样的拼图，可以玩出不同的情境。</p><p class="ql-block">3.卉卉对“整体与部分”这个数学核心经验理解较好，能把一份份零散的材料组合成完整的作品，很赞👍🏻</p><p class="ql-block">4.当教师把卉卉的学习故事分享给所有小朋友听，大家都为她鼓起了热烈的掌声，眼睛充满了赞赏的眼神。相信那一刻，卉卉的内心是无比喜悦与自豪的！！</p>