<p class="ql-block"> 幼儿园区域活动是一日保教活动中不可或缺的一项内容，<span style="font-size: 18px;">是一种自由、开放、操作性强的个体学习活动，关注的是对孩子自主学习方法的获得、解决问题和探索问题等方面能力的培养，也是教师实施个别教育，促进幼儿个性和谐发展的有效途径</span>。为贯彻落实《指南》精神，推动区域活动的深入开展，促进幼儿主体性发展，提升教师区域创设水平和指导能力，<span style="font-size: 18px;">充分挖掘区域活动的教育价值,让区域活动真正成为孩子成长的摇篮。</span>北京路小学附属幼儿园在徐园长的带领下进行了“区”味多多 “域”你成长的区域观摩研讨交流活动。</p> 现场观摩 <p class="ql-block"> 此次活动以班级为单位，同时成立以王园长为首的评比小组，采用参观讲解的评比形式，由各班教师担任班级区域环境讲解员，全面详细地介绍班级区角、环境创设的思路、方法和本班特色。</p> 研讨交流 <p class="ql-block"> 经过前期的区域观摩，我园推选出部分班级围绕自主区域材料投放<span style="font-size: 18px;">进行分享与交流</span></p><p class="ql-block">1⃣️材料投放思路</p><p class="ql-block">2⃣️投放达到目标</p><p class="ql-block">3⃣️游戏分层次投放，玩法、介绍</p><p class="ql-block">4⃣️补充：材料的制作方法、材质、或收集途径等</p> <p class="ql-block"> 老师能根据本班幼儿的年龄特点、兴趣，结合主题教育内容，充分利用室内各种场地，创设了丰富多彩、形式多样的游戏区域，区角数量足，材料丰富，摆放有序。</p> <p class="ql-block">趣味游戏，激发幼儿的想象力和探索欲望</p> <p class="ql-block"> 通过教师的有目的、有计划地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿在宽松和谐的氛围中，自主地选择活动内容和合作伙伴，主动地进行探索与交往，达到最佳的学习效果，深受幼儿喜爱。</p> <p class="ql-block"> 游戏是儿童的天性与权利，游戏能满足幼儿的心理需要，让幼儿获得自由和快乐。</p> <p class="ql-block"> 心灵手巧的老师们，用各种底结构材料创设丰富的游戏活动👍</p> <p class="ql-block">趣味投壶，让幼儿玩中学、学中玩</p> 园长总结 <p class="ql-block"> 在活动最后，徐园长围绕区域材料投放原则、游戏特点及思考进行总结与梳理。</p> <p class="ql-block">各年龄段幼儿应达到怎样的游戏水平呢？</p><p class="ql-block">👂我们一起来听一听</p> <p class="ql-block"> 本次区域观摩暨研讨活动，既是一次欣赏、学习的过程，也展现了教师心灵手巧、勇于创新的精神面貌，又给了教师一个互相借鉴、学习的机会，也给我园的老师们带来更多的思考、创意和实践。通过这样互评、互学、共促成长的活动，充分调动了幼儿在区域活动中的参与性和积极性，引发北京路小学附属幼儿园在成长的道路上不断的思考与探究。我们在研讨中收获，在反思中成长，我们一直在前进的路上!</p>