双减精课堂，推门促成长——记六〇小学一年级组“推门课”

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为切实推进“双减”政策落地，促使学校教学工作迅速步入正轨，不断提升组内教师的授课质量，促进教师素质和教学质量的提高。六〇小学教研组活动按常规又如火如荼地开展起来了。各组老师一起深入解读教材，共同探讨课堂管理方法。其中，推门课是必不可少的方式。开学后第2个星期，在校领导的引领下，六〇小学一年级组开始了“推门课”，走进班级，走进学生，了解教师真实的原生态课堂。 　　虽说是推门课，但课上可见授课老师课前都是精心备了课，认真在上课。带着他们对课标和文本的解读，用他们自己独特的方式进行教学。 课堂精彩瞬间 　　推门课上，校领导和一年级组各位教师们对教学内容、教学组织、教学效果、课堂管理等方面都进行了认真了解和记录，并观察学生上课的真实反应，进一步掌握教情、学情，捕捉教学中的新情况、新问题。 认真听课掠影 　　每节“推门课”后，听课老师和执教教师，都在第一时间面对面展开深度交流。针对教学目标的把握、教学环节的设置、教学重难点的突破、教学方法的改进等方面，进行面对面交流探讨，寻求解决方法，以达到教学相长，共同提高。 课后探讨交流 　　推门听课，让老师们知道了自己的优点，更了解了自己的不足之处。在“双减”政策下，只有不断加强学习，才能应对当今教育形势的发展，才能有活水源头。“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自省，知困然后能自强。” 　　一分耕耘一份收获。“推门听课”活动将成为深化课堂教学改革的一个重要途径，将会促进学校全面准确地把握教情、学情，落实“向40分钟要质量、打造高效课堂”的目标，更好地落实“双减”，助推学校发展。