<p class="ql-block"> 教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为进一步加强学校教学质量管理，促进教师对教学工作的反思与进步，及时反馈教育教学中的不足，不断提高教学质量。隆湖六站小学采用先语数英学科分散再全校集中的形式，于3月2日至3月4日召开了为期三天的2021-2022学年第一学期教学质量分析总结会。会议由校长助理方权龙主持，学校教师全员参与。</p> <p class="ql-block"> 首先是任课老师针对自己所带学科做全面分析。不回避问题，不掩盖缺点，直面教学中存在的各种不足，从学情、教法、教学管理、家校沟通、学困生转化、个人能力等方方面面细致查找问题，逐本溯源，制定相应的改进措施。</p> <p class="ql-block"> 杨丽君老师用爱感化学生，陶小琴老师“一读二想三算四查”，朱爱武老师夯实基础教学，马冬梅老师的“课前、课堂、课后”三位一体，陈桂珍老师精读精讲精练，靳淑琴老师后进生帮扶转化目标，陶娟娟老师数学问题生活化，王跟兄老师“听、看、想、说、写”多管齐下，赵瑞老师因材施教，因生施教，张雯雯老师创造性思维培养，王盈盈老师趣味性的多元备课，李敏老师学习兴趣激发，王艳娟老师创新性作业设计等策略得当，值得期待！”</p> <p class="ql-block"> 杨小笛老师阅读能力的指导和打好课堂主阵地战，杨海燕老师精细化的班级管理，李燕老师的抓书写、抓阅读， 张琼老师浓厚学习氛围的营造，王琦老师“大手拉小手”“小手拉小手”策略，马秀娟老师学困生的帮扶计划，陈霞霞老师个人成长计划，薛莉老师的“一帮一”提升方法，丁亚楠老师的分层改进思路，王娟娟老师学习习惯培养，王斓老师对学生自信心的激发，刘钰老师长期策略和短期策略两手抓，张菊香老师家校携手双管齐下，王秀花老师勤跟班抓习惯，杨爱霞老师每日故事熏陶，杨艳老师口语表达能力提升等等，每个老师的分析及经验交流具体，真诚，人性化，有温度，接地气，让其他老师受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 接着，语文、数学、英语学科组长做了表态发言。她们明确表示，今后一定会带领学科组教师扎实开展教研活动，加强同伴互助学习，取长补短，通过小专题研究及学科竞赛活动多管齐下，让课堂教学提质增效。</p> <p class="ql-block"> 继每个年级组分析后，校长姜建明和副校长徐惠珍逐一有针对性的进行纵向和横向的点评，并给出合理化建议。</p> <p class="ql-block"> 各年级组代表做汇报性总结发言。抽丝剥茧精分析 查漏补缺促提高。</p> <p class="ql-block"> 最后，教学副校长徐惠珍做了全面总结。在肯定老师们辛勤付出的基础上提出殷切希望和中肯建议，明确了新学期我们努力的新目标，通过弥补不足，优化调整，再接再厉，提质增效。</p> <p class="ql-block"> 所谓善总结者得其智，善分析者得其谋。相信通过语数英教学质量分析会，我们的老师一定会反思助力，潜心钻研，正如校长姜建明在3月2日数学和英语教学质量分析会上所说：通过本次质量分析，老师们要深刻反思，知不足而后不知足，定期做好查漏补缺，有的放矢，脚踏实地，凝心聚力，把学校的教学质量提升一个新台阶。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 供稿：柳亚芳</p><p class="ql-block"> 审核：徐惠珍</p><p class="ql-block"> 图片：杨万红</p>