吴家园小学推进“四个百分百”落实“三在课堂”系列教研活动（一）———综合学科“教材整体分析”教研活动

秋意

教材是教师课堂教学的依托，是学生学习知识、发展能力的载体，熟悉并灵活运用教材，是教师一项基本业务能力，也是每一位一线教师的必修课。 2022年3月4日上午，推进“四个百分百”落实“三在课堂”系列教研活动（一）之综合学科“整体教材分析”教研活动如期开展，综合组教师针对本学期教材进行了分析与交流，为本周的教研活动划上了圆满的句号。 　　本次进行的教材分析以综合学科为单位，每个学科教师主要从教材的编写、教材的整体框架结构、教学目标、教学重难点、以及学情等方面进行了汇报分享。 　　首先，音乐组三位教师针对自己带的不同年级情况分别提出自己的观点。教师指出在教学中应根据教材继续提高学生的唱歌能力和鉴赏能力，让学生感受不同国家及地区的音乐、提高音乐综合素养，从而培养学生形成健康的审美情操。 　　体育组的四位老师根据所教年级进行了教材分析。他们根据自己所教年级的学情，提出了教育重难点、教学目标，学习难度由浅入深，并且要将教学中可能出现的危险降至最低，保证学生安全掌握体育技能。 　　有着多年教学经验的科学教师，从科学所使用的教具、教材背景、教材内容、教学目标、教学方法指导等方面对所带年级科学进行了详细的分析，教师指出科学历来是以探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和求知欲是教学的重中之重。 　　美术教师从学习领域目标、教材梳理、教学目标和教学重难点、学生学情、教学评价等方面进行了教材分析。教师提出单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的，但也有并列的内容。因此教师在安排教学时，课序可依据季节、学校、学生的实际情况而做出一定的调整。整册教材涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个学习领域，其中设计应用和造型表现占有较大比重，欣赏评述大多随堂教学。课时数只是一种建议，在教学时亦可根据学生实际水平和教学条件作出适当调整。 　　活动最后教导处贲主任及教科室张主任进行了总结发言，两位主任肯定了综合组所有教师的积极参与和精彩的发言。张主任提纲契领的说：本次活动中，老师们对各年级各学科的教材进行了整体的分析，准备精心，课件精美，分析精准，精确。从学情分析到教材内容，到教材编排特点，教学目标，教学重难点，再到教学评价，具体措施……面面俱到。教材分析的最终落脚点在课堂，学在课堂，练在课堂，成长在课堂。教材分析就是在为我们的课堂保驾护航。相信经过学期初这样的教材分析大教研活动，我们综合学科的课堂和教育教学质量一定会更精彩，更高效，更长效！ 　　在学校领导的带领下和综合组全体教师的努力下，综合组教材活动顺利完成本次教材分析活动，使得综合学科教师对所带学科教材有了整体的认识，解决了教师尤其是年轻教师在教学中的困惑和疑问，对教师更好的去备课上课提供了有力的指导和帮助。让我们携手共进，让“双减”政策下的吴校“减负体质”落地生根，开花结果！