<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 为实现优质教育资源共享，加强学校之间的互动与合作，南郑中学教育集团按照教育集团化办学第二阶段的具体要求，经过精心筹划和准备，3月3日下午，集团总校在南郑中学校长杨爱华、副校长张焕新和高一年级英语备课组组长张洪珍老师的带领下，由南郑中学牵头的英语“同课异构”观摩及交流研讨活动在汉中东辰外国语学校举行。此次活动由“同课异构”、评课议课和教研探讨几部分组成。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">一、同课异构</p><p class="ql-block">Heterogeneous Forms for the Same Subject</p><p class="ql-block"> 授课的三位老师分别是来自于南郑中学的杨梦茹老师、汉中东辰外国语学校的何桐老师、高台中学的牟烙宏老师。</p><p class="ql-block"> 杨老师为我们提供了将语言能力、思维品质和情感态度相结合的深层次阅读课型的范例。杨老师将学科核心素养巧妙贯穿整个课堂，将“生成性教学”融入到课堂中，在读后任务中以“大自然力量对人类的影响”为主题，为学生创设了辩论场景，激发了学生对自然力量的辩证思考。</p> <p class="ql-block"> 何老师口语流畅，整个教学环节别出心裁又环环相扣，循序渐进又高潮迭起，从文本解读到情感升华，以人与自然的关系为跳板再到以读促写，给大家带来了一场新高考改革背景下英语教学的饕餮盛宴。</p> <p class="ql-block"> 牟老师打破了以知识点为导向的传统课型，注重文体剖析和文本解读。牟老师的任务教学法以建构主义为向导，以自然灾害为主题，以文本分段结构为依托，培养了学生的信息提取与加工能力，读后续写任务更是体现了对学生信息再生能力的引导。</p><p class="ql-block"> 三位老师之间的这种差异性资源，在本次“同课异构”中得到了充分的利用。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">二、评课Class Evaluation</p><p class="ql-block"> “君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也”。课后，评课议课活动有序开展。南郑中学高一备课组长张老师以新课标为参考标准，从教材处理、教法选择、师生互动、组织形式等方面分别对三位的课堂进行了点评。高台中学李老师又以“同课异构”为切入点就三位老师的课堂特色进行了点评并提出了自己的建议。东辰外国语学校副校长鲁绪锋以“打造真实课堂”为立足点，强调了师生协作、课堂设计、课堂训练和重点突出在实现课程目标中的意义。东辰外国语学校何希平校长从“新高考”导向，重新定义了“t-e-a-c-h-e-r(教师)”的内涵，即“target（目标明确）”、“enthusiasm（教学热情）”、“action（行动力）”、“creativity（创造力）”、“harmonies（师生和谐）”“everyone（有教无类）”、“realize（助力圆梦）”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 三、总结Conclusion</p><p class="ql-block"> 评课结束后，南郑区教研室主任吴建勤、区教体局基教股副股长严莹对此次活动的意义给予了进一步的阐述和肯定。南郑中学教育集团的创建和发展有利于发挥三所学校各自的优势和名校之间的辐射带动作用，加强校际之间的教研帮扶、工作督导和师资培训交流，实现“互促、互享、互成”的美好愿景。</p>