党建引领促教学党员示范展风采

小芋

为促进党建引领与教育教学的深入融合，充分发挥党员教师的先锋示范作用，带动兴庆区唐徕小学南校区教育教学水平上新台阶，2022年2月28日起，数学考研组启动“党建带教学之党员教师示范课”活动。本周的三位教师都用扎实、有趣、高效的教学诠释了新课标的教育理念，尽显个人教学风采。课堂上高潮迭起，不同年级不同类型的课，精彩纷呈，充满智慧与魅力，让人沉醉其中。 　　党员教师陈文婷执教的二年级上册《平均分》时，充分发挥学生的主观能动性，在课堂中鼓励学生动手操作，通过摆一摆、分一分、说一说，让学生初步感受平均分的意义。在教学时，从分糖果、分桔子等分物活动中，强调平均分的概念，让学生在动手和思考中领悟知识点。 　　党员教师何芳执教的六年级上册《解决问题——折扣》，从生活实际出发，层层递进，把新课导入、新知探究、学以致用三个环节串联起来，充分发挥学生自主学习能力，让学生循序渐进地理解了购物折扣的概念，既渗透学生的学，又贯穿教师的教，从而使得学生在轻松愉悦的氛围中学有所获。 党员教师马丽娜执教五年级上册《长方体和正方体的认识》，学生在自主、独立的探究活动中不仅发现、掌握了长方体和正方体特征、发展了空间观念，在重难点环节有思维层深度。如：用土豆切长方体，学生通过动手操作，理解面、棱、顶点的概念；在用小棒搭长方体框架时，为学生创设了一个搭不成长方体的开放式的、有探究价值的操作情境，为学生提供了更大、更深刻的思维空间。学生在现实情境中经历了尝试性操作、理性选择、操作后思考、顿悟等知识的生成过程，从而对长方体的棱的特征有了更深刻的认知。 每节课后，数学教师都会进行评课。老师们各抒己见，毫无保留地发表了自己的见解，提出了自己的意见与建议。在计算教学上，老师们一致认为：1、计算教学要在理解算理的基础上，掌握算法，学生不仅会算，还要会说；2、学生通过摆一摆、分一分、画一画等活动呈现学生的思维过程，学生进行详尽地、展开式的思维过程，才能实现计算活动的“自动化”；3、低年级教学加法、减法、乘法和除法时，要让学生牢固的掌握四种计算方法的意义，为以后的学习打下扎实的基础。 在解决问题教学中，应当注重传授知识与与培养能力相结合，充分发挥和利用学生的智慧能力，调动学生主动、积极地探究问题，培养学生自主学习的习惯，并且学生通过发现问题、提出问题、解决问题，培养和发展学生的思维能力。 通过讲课、听课、评课，教师们再次体会到：让学生亲身经历学习数学的过程，培养学生学会数学地思考，是数学课程的重要目标之一，在教学中有效地创设学生动手操作的平台，依据学生已有的知识经验，创设问题，能吸引学生充分参与数学学习的过程。数学课不仅获取了新知识，而且沟通了知识的内涵，领悟了学习方法，培养了学生的学习能力。 教育教学之路任重道远，今后，我们会继续在“党建＋教学”模式推动下，在党员教师先锋模范作用的带动下，潜心教学，不断提高业务素养，提升教育教学水平，促进教育教学质量走上新台阶，为办好人民满意的教育而不懈努力。