<p class="ql-block"> 本学期，在“双减”政策大背景下，我校根据上级有关义务教育考试管理规定的相关要求，提早谋划、广泛调研，积极借鉴其他先进地区的成功经验，探索实施小学低年级游戏化、活动化、情境化等寓考于乐的方式进行学习成果考核。</p> <p class="ql-block"> 这次数学评价分为四个模块：“口算小达人”、“数学思考”、“问题解决”、“动手操作”，孩子们头戴着各式各样的手工头饰，进行比拼，每个人都是一脸兴奋。</p> <p class="ql-block">“口算小达人”模块：</p><p class="ql-block"> 孩子用抽签的方式，确定自己的题目，然后进行“闯关摘星”。</p> <p class="ql-block">“数学思考”、“问题解决”两模块：</p><p class="ql-block"> 孩子们认真地思索，用图画的形式展示自己的思路。</p> <p class="ql-block"> 孩子交上满意的画卷后，监场老师认真给予星级评价。</p> <p class="ql-block">“动手操作””模块：</p><p class="ql-block"> 学生根据老师说出的时间，自己动手拨出正确时间，摆出物体的正确位置，指一指老师说出的物体名称。这样的形式既考查了学生课堂上所学知识，还锻炼了学生在生活中运用数学的能力。</p> <p class="ql-block"> 活动进行时，学校进行全程督查，所有参与教师对每位学生进行了公正的评价并做了详细的记录。同学们在活动中充分展现出自信与快乐，处处看到笔试中没有的精彩。</p> <p class="ql-block"> 该校一年级学生李雨婷进行完自己的项目后，蹦蹦跳跳地来到张老师面前说：“老师，这次我一点也不觉得紧张，像做游戏一样，我喜欢这样的活动。”</p> <p class="ql-block"> 在“双减”政策落地下的这次创新尝试，也正是希望通过探索新型评价方式，引领教师转变评价观念，实现真正意义下的高质量学习，还孩子快乐童年！“双减”减掉过重的学习负担，“乐考”考出快乐和收获！</p>