<p class="ql-block"> 为落实落细“双减”政策，做好教育工作的“加减法”，有效助力学生的全面发展，实现“打造绿色文化，创建特色学校”的办学目标，结合本校特色和地域优势资源，开发劳动教育基地、开设劳动教育课程，不断丰富学生的劳动体验，让劳动教育为学生成长赋能，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。河蓬九年制学校全校老师召开“落实劳动教育工作会”讨论如何开展劳动教育，会议结束马上就行动起来了。首先由黄苠评副校长为学生作劳动教育动员大会。</p> <p class="ql-block"> 通过开展劳动教育，使学生树立正确的劳动观念和劳动技能，热爱劳动和劳动人民，懂得劳动的伟大意义，养成劳动习惯促进德、智、体、美、劳的全面发展。为此我校开发了大片劳动教育实践基地，供学生进行劳动实践。</p> <p class="ql-block"> 为学生开展“劳动教育”一课，一方面，有利于学生了解农耕文化。农耕文明是中华文明的起源，其本质要求是守望田园，辛勤劳作。而且我国是农业大国，农业是我国的基础产业。通过学农体验，可以让学生感受农业文明，帮助学生理解中华文明的精神，对他们未来的发展有正面的引导作用。我校师生共同动手劳作，打造我们的劳动实践基地。</p> <p class="ql-block"> 另一方面，这有利于培养他们的劳动观念及吃苦精神。“四体不勤，五谷不分” 是现实中许多孩子的真实写照。孩子不爱劳动，与家庭娇生惯养有关，也跟生活脱离劳动有关。以课程的方式让学生参与到劳动中来，可以促进学生在劳动实践中逐渐养成正确的劳动观念和吃苦耐劳的精神品质。我校师生一起劳动、开垦荒地，让大片荒林成为我们的“实践基地”。</p> <p class="ql-block"> 总之，劳动教育在中小学教育中必不可少。当然，想要让学生真正的领悟到吃苦耐劳的精神，感受到农耕文明的伟大和常怀感恩之心，也不能单单依靠开展学校劳动教育。想要在这些方面做得更好，归根结底还是要家长和教师共同努力，为孩子创造更多的劳动机会和生活体验，让学生们能够全面发展、健康成长。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor"></span>图片来源：各班级老师</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">审核：吕重刚</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">编辑：危存莲</span></p>