<p class="ql-block"> 为推进幼儿园与小学科学衔接，顺利完成两个教育阶段的过渡，深入贯彻落实教育部《关于实施幼儿园与小学科学衔接行动计划的指导意见》，根据自治区教育厅《关于印发＜自治区关于推进幼小科学衔接攻坚行动实施方案＞的通知》、《哈密市推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》哈密市推进相关要求，2022年3月3日，在伊州区教育局的支持下，伊州区幼小科学衔接试点幼儿园—哈密市第二幼儿园开展了“放慢脚步去成长·走进幼儿园”幼小科学衔接专题研讨活动。伊州区教育局分管领导、教育局相关学科教研员和哈密市第五小学、哈密市第二幼儿园、哈密市第十一幼儿园3所试点校、园的领导和教师共33人参加了此次专题研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 哈密市第二幼儿园教师王梦洁向参加活动人员展示了幼儿园大班语言领域活动课程—儿歌《青蛙歌》，在活动中幼儿通过各种小游戏探索儿歌中数字的变化，并根据青蛙数量的变化和数字的提示，朗诵、续编及创编儿歌。活动后，王梦洁老师阐述了语言活动的设计意图和达到的教学效果，让各位参加活动的教师们对幼儿园五大领域的渗透式课程有了更加直观的了解。</p> 通过课程活动、区域活动及户外活动观摩、交流研讨等方式让试点校、园深入了解幼儿园一日生活皆课程的理念和游戏贯穿活动始终的目的。明确了“幼小衔接”中学校和幼儿园应该“做什么”和“如何做”的问题。 “学而不思则罔，思而不学则殆”各试点校、园及教育局教研员将观摩活动后获得的经验和感受分享给参加活动的教师们，为2022年全面开展幼小科学衔接工作提供直接经验。 伊州区教育局专职教研员史净语根据幼儿园的特点及幼儿年龄特点将学前教育阶段健康、语言、社会、科学、艺术五大领域与小学的各学科进行专业的分析和交流，让大家了解学前的各领域内容都是相互渗透的，均从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 <p class="ql-block"> 哈密市第五小学教研主任仝蔚就小学教学与幼儿园教学的联系谈了自己的感受和想法。她表示在今后的教学研究中、集体备课时，会参考幼儿园渗透式课程的理念，多注意课程的整合，最大程度体现出课程的综合性。</p> <p class="ql-block"> 伊州区教育局教研员吴晓瑜对加强“游戏化”及如何将小学课程和幼儿园课程相结合做了分享，提出生本理念的核心就在于一切为了学生、高度重视学生、全面依靠学生。强调学科融合的重要性，对大单元教学、分层次教学做了讲解，提倡学校向幼儿园渗透式发展学习，让学生每一个年龄段都能在体验中学习、在活动中操作。</p> 最后，伊州区教育局党组成员、教育研究培训中心主任王培丽对本次活动进行了总结，她表示：幼儿园和小学是两个不同的教育阶段，幼小衔接的质量对孩子的成长将产生重要影响。帮助幼儿从心理、学习及生活习惯、知识及能力等方面尽快向小学生的发展需求过渡，做好小学、幼儿园、家庭之间的密切配合，是我们今后要研究和实践的方向。 <p class="ql-block"> 本次活动是伊州区开展“幼小科学衔接”举措之一，各试点校、园的领导和老师们“走进幼儿园”，不但让大家明确幼小科学衔接工作的着力点，为幼儿园和小学双向衔接理清思路，也让大家明白想做好幼小科学衔接，不仅仅是一味地“闭门造车”，而是要深入了解、深刻剖析、集思广益，真正做到“基于孩子发展，立于研修共享”—科学做好入学准备和入学适应。</p>