以书为桥，与心相交 ——初中语文组寒假读书交流

太阳花

习近平总书记曾说过，“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。” 　　2022年3月1日下午，初中语文组全体教师齐聚三楼教研室，开展“以书为桥▪与心相交”教师阅读分享活动。 　　李文芳老师分享的《生命的重建》是美国杰出的心灵导师，著名作家露易丝.海写的一本关于心理健康的畅销书。文中揭示疾病背后隐藏的心理模式，鼓励人们重新构建生命的道路，树立自尊自爱的信心。她说到：“读书后我有三点感受，一是关于情绪对人身心的影响，积极的情绪让人心情舒畅；消极的情绪使人萎靡低落。所以无论顺境或逆境都要掌控好自己的情绪。二是有关缺陷的思考。谁都有缺陷，可是怎样正视、改正，并把良好的习惯坚持下来，这需要正确的认识。三是意念的感悟。中国有个成语‘心想事成’。这本书谈到心里经常有美好的念头，美好的事情就会来临；心里有爱，释放出光芒，自己就会更完整，更完美。自己是一束光，就会引来更多的光！” 杨俊清老师分享的是《语文的尊严》。通过这本书我们能收获到于漪老师有关语文教育教学的心得、体悟。全书按照坚守与引领、语文课程与人的发展、语文教师的使命、语文教学艺术论、闪耀教学语言的光辉、把心交给文字等6个方面进行了详尽的阐释，不仅是有关语文教学的思考，更是对中国语文化的传承与弘扬，希望我们的学生升腾起对母语的挚爱深情，感受其中蕴含的民族精神、民族情结、民族睿智，真正重视母语教育对人的发展的价值与意义。 　　王晓雪老师分享的是《不做教书匠》。这本书从“方向感、约束感、责任感、上进感、奋斗感、专业感、亲和感和智慧感”八个方面交流了如何成为一个真正的教育者。作者认为教师的成长首要解决的是人的价值观。有没有把成为一个优秀的教师作为自己人生目标的追求，会在很大程度上影响一个人工作的热情和生活的动力，一个优秀的教师区别于教书匠的方面很多。心中有方向，脚下有行动，两者结合，无往不胜。 书中用很多充满哲理的故事和管建刚老师的教学经历做素材，贴近教师生活，这些趣味故事也能作为引导学生的素材。 　　张雅楠老师分享的是《母语的使命》。这本书针对课程改革前后语文教育现状进行思考，从一线教师的视线，对语文教育教学观念、课堂教学行为、教材运用现状考试因素等进行思考，为我们提供信息，其中包括课堂实例、课题研究、教育感悟等。张老师感触最深的就是《读，不仅是教学中的一道“填剂”》这篇文章。文章指出当下语文教学课堂上的“读”有时仅仅是为了完善课堂环节，作为一种形式，充当教学内容。所以新课标中对“读”的要求有了改变，如1.态度培养与习惯训练的同步；2.计划训练与随机训练的结合；3.常规训练与情景训练的交叉；4.普遍训练与个别培养的配合。总之，书中认为作为语文教师，要永远热爱语文教育，孜孜不倦，做好读书育人的使命。 　　赵慧英老师分享的两本书分别是《儒林外史》和《初中语文这样教》。她认为这两本书有许多值得我们借鉴品读的地方。《儒林外史》作为吴敬梓的一本名著，介绍了许多名士对待功名富贵的不同态度，以点带面地让我们了解明朝科举制度摧残人才的腐朽本质，能使我们了解社会百态。《初中语文这样教》汇集了统编新课标名师的备课手记，对于青年教师是一种很好的引领和指导。她称课堂不需要多么华丽和高大上，适合学情的课堂就是最有效，最好的课堂。 薛亚楠老师分享的是《平均分》。康辉的文字真诚，功底深厚，文如其人，平淡中有股韧劲儿，在生活中、职业的赛场上，想不甘人后，只有努力地去试每一个选项，在每一个选项上都能及格，在及格之上再努力，才能给自己拿到一个高一点的平均分。平凡却又努力不平凡的人生，或许才是大多数人可参考的人生范本。这就是“平均分”的意义。作为语文教师同样可以从他的身上学到很多知识、经验、思考和启发，更多的体现为态度、思维方式。总之，康辉从理想信念、职业精神、创新活力、国家形象、读书旅行多个角度讲述了自己的成长历程和人生感悟。康辉一直做到了直面自己，正视自己，善于反思，努力提升自己，虽说只求“平均分”，但始终在追求更高台阶上的“平均分”。 正如康辉说：“我是如此平凡，却又如此幸运，在一个和平安宁的时代与国度，可以选择，可以努力，可以好好书写自己的人生。” 　　李校长在每位老师分享后都联系自己阅读过的书目，分享了自己的心得。尤其是关于《生命的重建》这本书，他说道：“人生就是一场苦行。调节好饮食、睡眠和情绪尤为重要，往往情绪最能影响人的健康”。还强调了教语文一定要重视孩子们的兴趣，要通过读和写培养学生的思维。 　　最后，李校长提出了读书交流的一些建议。希望老师们通过坚持阅读，丰盈自己的世界，感受到与书籍为侣，与智慧结缘的快乐。 编辑：王晓雪 图片：李文芳薛亚楠杨俊清赵慧英张雅楠 审核：张美清薛亚楠