内容简介 <p class="ql-block"> “作为教育者，无论我们的举动多么充满善意，我们的言语和行动所表达的情境，仍然可能与孩子体验到的那种情境根本对不上号。”正是基于此，教育者需要耐心地聆听和观察，以爱和同理心去理解孩子的内心世界，摒弃“成年人对孩子的独裁统治”，关注并承认孩子的感受，甚至向孩子学习对生活和世界的感受力。反过来，孩子在他们的生活探索中，也会向我们展示出生活里那些充沛的希望和多姿多彩的可能性，以及生活必将更加美好的愿景，而这些甚至会成为成年人庸常生活的一种救赎。</p> <p class="ql-block">朗读者：李媛</p><p class="ql-block">朗读内容：《教育的情调》节选</p> 阅读感受 <p class="ql-block"> 如果说，《小王子》是写给大人看的童话，那这本《教育的情调》，就是写给教师，教育学者和学生的礼物。</p><p class="ql-block"> 这本书只有短短的182页，却＂蕴含着人的生命，辐射着人的温度，散发着人的气息，激荡着人的情感，燃烧着人的思想。＂</p><p class="ql-block"> 阅读此书时，我常常热泪盈眶。</p><p class="ql-block"> 作为孩子，我曾渴望被父母无条件接纳，而不是因为＂成绩好，聪明＂。</p><p class="ql-block"> 作为学生，我曾想要被老师＂看见＂，得到老师的肯定。</p><p class="ql-block"> 如今作为老师，我也尽力在维护每个孩子，去＂看见＂，去＂聆听＂……</p><p class="ql-block"> 这本书告诉教师，带着敏感，机智和爱，进入孩子的世界，关注每个孩子的独特性，以及每个不同情景之下的独特性。只有真正的教育者，才能读懂孩子的内心，让教育和成长变得更加美好而充盈。</p> 经典摘抄 <p class="ql-block"> 作为教育者，无论我们的举动多么充满善意，我们的言语和行动所表达的情境仍然可能与孩子体验到的那种情境根本就对不上号。</p><p class="ql-block"> 我们需要不断提醒自己，教育是一种与人相处的学问，一种成年人与孩子相处的学问，所以从这个意义上说，教育的智慧和敏感性比教育的技术性更加重要。</p><p class="ql-block"> 教育的机智不仅仅是一门技巧，更准确地说，它是一种“即兴的、临场的反应能力”。</p><p class="ql-block"> 当成年人不再仅仅是孩子们努力模仿的行为榜样，而成为真正的榜样，以身示范教给孩子们伟大的价值和信仰时，他们对孩子们的人生就起到了教育作用。</p>