精研细磨促教学深耕易耨待花开---记萍乡市教研室教学调研暨萍乡中学教学开放周活动小结

萍中高三7班

春暖花开，草木萌动，鸟语花香，令人陶醉。为深入领会和贯彻新课标精神，切实打造高效课堂，浓厚学习和科研氛围，提高高考备考质量，提升教师的学科素养和研考研学水平，进一步深化课堂教学水平，学期伊始，萍乡中学开展了本学期教学开放周活动，并邀请了市教研室黄萍主任和教研室各科专家莅临指导。春暖草绿迎风来，一派明媚满校园。 　　市教研室黄萍主任非常关心萍中教育发展，对萍中教育教学提出了宝贵建议：重视课程效果，创优质课堂；以生为本，落实“双减”政策；以问题为导向，建立台账，注重“销号”；加强集体研究，发挥团队智慧，办人民满意的萍乡教育。周新萍校长陪同黄萍主任进教室听课，听课后在学校贵宾室就萍中高一年级“三新”实践研究、高三年级复课备考、萍中拔尖创新人才培养等方面与教研室领导和专家进行了深入探讨研究。 “语”入人心扉 读完文中年华，写满纸上牵挂。 　　市教研室语文教研员朱红梅老师对语文教研组做得好的方面（如团队合作能力增强，优秀得很具体等）予以点赞，并对两位老师的课堂进行了点评：　　汤茜雅老师，作为99后年轻小将，基本功扎实，语文素养很高。课堂能够立足文本，分析文本，这种落实做得很好。并对其提出建议：学会看单元提要进行整体把握教学；文言文教学，以符号记录法教学；课堂采取主问题教学法，逐层发散，使问题有层次、梯度。在教师成长路上，给青年教师指明方向。　　黄幼君老师的课可圈可点，切中时代热点，从作文、论述类文本、文学类文本三个板块将抗美援朝题材进行资源统整，与学生见招拆招，体现了老师的功底和课堂驾驭能力。 在交流会上，也针对当下教学的瓶颈问题进行讨论，朱老师给语文组老师们提出中肯的建议： 1.希望老师们从经验型老师向研究型老师转变； 2.在复习备考时，处理好教、学、评三位一体的关键环节； 3.把握2022高考命题思想，从而指导教学； 4.坚守学科本位，提升教研能力，如用课堂观察推进课堂效率、提升原创命题能力等。 “数”岀点线圆 算出二元乘法，画尽相似构架。 　　市教研室数学教研员胡斌老师对两位老师的课堂进行了点评：苏妮老师教学严谨、教态亲切自然、师生关系融洽，教学目标定位正确、结构合理，突破重点，板书详略得当，脉络清晰，注重了合作探究，课堂气氛较活跃！　　王娇老师注重学生的基本功，重视基础知识和基本方法的掌握，强化学生运算能力的培养和训练，对圆锥曲线的结论性质的推导原理及过程注重思维的启发引导，建议对压轴题适当提高难度，学生的训练解题提高区分度。　　数学教研员胡斌老师同时针对高三本学期的复习提出了方向：　　1.强调学生要重视基本功，基础知识；　　2.学生要有针对性训练，提高运算能力；　　3.遇新题不要慌，新问法、新题型、新定义题要多见见，题目的呈现形式要新；　 4.大题一般出手偏高（呈现形式新），但入手偏低；　　5.选择题、填空题学生要练稳定性，2-3天练一套，一次练选填，一次练解答题3+1，学生选填要稳定在55-60分之间；　　6.大题训练可基础题3+1训练，也可以分类训练（比如：几套试卷的统计题集中到一起练，选做题集中练）；　　7.要求学生做题提高区分度，基础题到位，压轴题可提高难度。 “英”之喜乐趣 译出西方佳话，记住时态变化。 　　高三年级贺辉英老师结合高考题型特点，对构词法这一重点知识进行了复习教学。贺老师用生动形象的语言，结合考试中常见的问题和学生的兴趣点进行导入并提问，由浅入深，层层深入。整堂课设计思路清晰，注重重难点的分解和细化，教学步骤紧凑，学易错点，重难点，得分点，精准操练。 市教研室英语教研员李清老师评论道“来萍乡中学听课，从来就不会失望，贺老师后生可畏，她用扎实的基本功，精湛的课堂组织语言，高超的课堂表现力，加之良好的师生互动，给我们呈现了一堂生动丰富的高三专题复习课。”她建议，在离高考不到100天的时间里，高三的复习课要从大专题，小切口入手，以学生为主体，达到刺激学生思维，完成复习的教学目标。同时，她还强调，一个人的努力是加法，一群人的努力是乘法，高三英语组老师要充分发挥备课组集体的智慧，为英语学科的培优培尖工作助力，一定要让萍乡中学的尖子生在英语学科上取得理想的成绩！　　高一年级彭苏萍老师呈现的课是普通高中英语教科书必修第二册Unit3 The Internet—Reading for Writing部分。教学目标是以读促写、教会学生写网络博客帖。总的来说，本堂课教学过程完整流畅。先是教师简单的导入，然后进入阅读部分，之后进入写作环节。课后，英语教研员李清老师评价说，该课设计合理，课堂进展流畅，注重了写作技巧的渗透。教师通过一系列的问题设计把写作需要的技巧融入到了文本阅读讲解过程中，为以读促写打下了基础。教师给了学生博客写作的框架和基础词汇的支持。 教研员李清老师也给出了宝贵的改进建议：由读到写的过渡应更加明显；应更加凸显课堂上学生的主体地位；写作话题建议集中写一个话题；写作过程应更加注重培养学生的思辨能力。最后，李老师要求所有高一的英语老师认真阅读并学习高中英语新课程标准，在“三新”背景下，老师们要勇于面对新的挑战，勇于改革，勇于探索，真正激发学生学习英语的兴趣！ “物”中带真理 解出几式量差，看清镜面虚化。 　　本次市教研室领导和专家到我校来听高三和高一的物理课，物理组听课人数近30人次，没课的老师都积极参与听课、评课。　　彭新海老师的复习课对教学内容分析、处理恰当，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。复习目的全、准，科学性强，切合实际，重点明确，学生基础好，课堂参与度高。　　李永忠老师的课内容详实，语言准确，教学内容信息量大，教学结构安排科学，从容自然，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。　　市教研室物理教研员施向方老师对两位老师的课给予了高度的肯定，也提出了几点建议:　　1.年轻老师要多学习，每堂课结束后对课堂的板书进行思考，才能更快成长。　　2.高三复习课要引导学生通过研究对象的选择，建立通用模型，化难为简。教学中要注重实际问题，情景化问题的融合。 “化”为无穷物 沾到氢氧化钠，描透锰硅铝钾！ 　　邹云建老师执教的这堂高三二轮复习专题示范课《离子交换膜在电化学中的应用》教学主线清晰，通过目标展示，明确主要内容；通过拓展延伸，突破重难点；通过练习，以题带点，对知识进行巩固强化。同时针对高考化学如何培养学生审题，建模，规范答题等给了指导性建议。　　江悦老师执教这堂新教材示范课《无机非金属材料》：课件精美，利用丰富的教学素材，主线明确，环节清晰，内容充实。并指出在课堂中如果明确学生学习任务，有的放矢，引导学生自我总结，启发学生独立思考，鼓励学生交流，效果会更好。　　市教研室化学教研员王燕萍老师先从高考一体四层四翼对邹云建老师和江悦老师的两堂课进行了深入细致的点评，同时王老师也给我们青年教师提出宝贵建议： 青年教师应该发挥我们的优势，有吃苦精神，认真钻研教材，摒弃传统教学模式，采用多种形式的教学手段，方式方法提升学科素养。　　此次研讨活动，校领导非常重视，王祖德副校长和周积纯副校长全程参与听评课活动，引导化学组全体老师们如何立足考纲，扎实研究，精准备考，高效备考，实现高考目标的新跨越。 “生”为万千物 阅尽万千冬夏，拥来生命无暇。 　　此次生物授课的老师是高一年级的柳慧老师和高三的肖丹桂老师。　　高一柳慧老师首先采用学生自主绘图的方式，复习了上节课所学的“精子的形成过程”，同时也引入了本节课的内容。课堂中引导学生以自己的学生以自己的绘图为出发点，自主学习“卵细胞的形成过程”，寻找二者之间的异同点，使同学们巩固了已学内容的同时，对新知识的理解更加生动且深刻。整个课堂以学生自主学习为主，教师讲解为辅，突出了学生在课堂中的主体地位。 高三肖丹桂老师从实验设计的原则，变量设置，原理书写，实验思路的规范描述等各方面进行全面总结。课堂上讲练结合，配合变式习题帮助学生突破重点难点。教师教态自然亲切，教学内容处理恰当，教学目标明确，分析到位，引导学生如何审题答题，尽可能分数最大化。学生思考积极，回答踊跃，课堂效率很高。 “历”尽千年情 唱完汉唐文化，握紧传承如沙。 　　市教研室历史教研员吴慧华老师先从高考一体四层四翼对王勋菊老师和陈超萍老师的课堂进行了深入细致的点评，同时也给我们青年教师提出宝贵建议：面对新课程、新教材、新高考，要转变理念，紧扣课程标准，提炼单元教学主题，围绕主题展开教学，把相关历史事件关联起来，从而提升学生的历史学科核心素养。　　高三二轮复习要在继续夯实学生基础的前提下，通过历史专题和高考真题，提炼课堂教学主题，引导学生深度学习，从而提升学生能力，落实核心素养，从容面对高考。 “政”通人和中 静看天下风云，感叹时事变迁。 　　此次政治组公开课授课老师分别是黄鸿和陈静老师。黄鸿老师的授课内容为新高一政治必修三第四课第一框《人民民主专政的社会主义国家》。整堂课教学内容重、难点突出，知识点讲解到位。黄鸿老师教材自然语速恰当，学生接受度好。　　陈静老师的高三复习课以《政治主观题答题三要素：方向、句形、术语》为主题，课堂中引导学生总结方法，破解政治主观题。整堂课堂氛围轻松，陈静老师做到了眼中有生，发挥学生主体作用，指导学生有方，引导学生举一反三，评价激励学生有度，让学生感受到了政治主观题一样可以轻松应对。　　市教研室思政教研员李雨老师对两堂课进行了点评，充分肯定了政治教研组的团结协作，钻研高考，不断总结经验，研习新教材的精神。她建议思政课堂教学一要跳出教材看知识，二要将复杂的知识问题简单化，生活化，三要创设新情境，深化理解教材知识，四要提升学生政治认同，激发激励学生积极性。 “地”拥怀天下 寻到七洋浩大，觅见五洲繁华。 　　市教研室地理教研员沈海林老师莅临我校进行听课指导，此次地理组公开课授课老师分别是高三郑招萍老师和高一何浪萍老师，沈海林老师及萍中地理教研组长韩晓东老师带领全体组员积极听课，郑招萍老师的高三专题复习课《大气运动规律》思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。　　何浪萍老师授课内容为新教材必修二第二章第三节《地域文化与城乡景观》，深入贯彻地理学科核心素养，利用萍乡本土文化进行情景教学，提高了学生兴趣，课堂氛围很好。　　课后地理教研员沈海林老师对两位老师的课进行了评价，首先给与了经验丰富的郑招萍老师课堂的高度的肯定，也提出了自己对本堂课的想法，同时也建议高三复习备考可添加情景式教学，让学生学会在情景中分析问题。随之也肯定了何浪萍老师课堂中所体现的地理核心素养，注重培养学生地理实践力及情景式教学的教学方法，也对萍中地理教研组面对新教材的集体备课活动给出了肯定，但是针对本节课也给出了一些建议:对于情景式教学中面对学生提的问题还可再细腻一点，需让学生透过现象去分析本质，以加强对于学生区域认知和综合思维的培养。 　　春日融融，柳丝轻扬，跟着春天的脚步。老师们乘着春风，鼓足干劲，精教精学；专家们精准把脉，聚力前行，精研精思。暖风拂林，春意盎然，在专家的智慧引领下，老师们进一步明确了方向。让我们在前进的道路上策马扬鞭，以饱满的热情迎接新的挑战，让开放交流助成长之花在教学教研中勇敢绽放！ 编辑：戴丽霞肖海金钟桃审核：许雪荣毛乐萍肖海金