【悦享好书】“安吉游戏”专栏专题二：“安吉游戏”中的环境创设（六）

美友445726909

“安吉游戏”户外环境的创设 “安吉游戏”专栏丨“安吉游戏”户外环境的创设（二） ▌二、创设多样可变的环境 　　通过持续观察幼儿的户外游戏，我们发现自然野趣的环境能满足幼儿经验、能力等不断增长的需求，多样可变的环境能引发和支持幼儿开展复杂的游戏和进行深度的学习。于是，我们对户外环境做了进一步调整。1.丰富地面特征 我们改变了以塑胶地为主的单一户外地面环境，通过改变材质、高度、坡度等丰富地面特征，让幼儿在游戏中获得运用多种感官探究的机会。 我们铺设了软硬结合、材质多样的地面材料，如草皮、沙子、泥土、木屑、木板、塑胶、石板、鹅卵石等。草地、沙地、泥地、木屑地等相对柔软且更自然，可以带给幼儿舒适、放松的体验；塑胶地相对平整又富有弹性，当幼儿使用梯子、木箱、滚筒等可移动的大型材料进行挑战性活动时，塑胶场地能够起到很好的保护作用；水泥地、石板地等坚硬、平整、开阔，最适合建构，在组合使用游戏材料时有利于作品的成型与保持。即便同为软性地面，草地的四季变化、沙地的松散可塑、泥地的干湿变化等又能带给幼儿不一样的感知和体验。 　　除多样的平面环境，我们还尝试创设富有变化的立体场地，如有一定坡度或高度的山坡、滑道、山洞、沟壑等。坡地是向上拓展空间的自然环境。坡度不同、高度不同、面积不同的坡地会给人不一样的感受与体验。而我们的坡地一般都与大片的草地连接，不设置边界，形成了自然、开阔又具挑战性的坡面。幼儿可以在山坡上攀登、翻滚、滑行，不同坡度的山坡可以让幼儿感受倾斜、转弯、惯性等，不同高度的山坡可以带给幼儿不一样的感觉体验。幼儿有时会骑着小车上下坡，体验上下坡时独特的视觉和速度变化；有时会自制各式滑道，利用垫子、雪撬、长板、梯子、管道甚至滚筒等材料，探索不同坡度、滑道与速度之间的关系。此外，我们还会在山坡、滑道的表面铺上不同材质的材料。不同质地的滑坡、滑道能让幼儿感受摩擦力等。 　　沟壑是向下拓展空间的自然环境。不同深度和宽度的变化会对幼儿感官产生不同的刺激，带给他们不一样的游戏体验。幼儿在游戏中体验与感知沟壑深度与宽度，并通过组合可移动材料创造需要的游戏情境。 游戏环境的多样性，为幼儿的游戏带来了挑战，他们会遭遇各种问题情境，为在游戏中进行深度学习提供了无限可能。 2.丰富墙面环境 在改造环境中，我们会充分挖掘现有的环境为幼儿游戏所用。幼儿园的建筑外立面经过合理改造后，也可以成为别具特色的游戏环境。我们会在小木屋等墙面，以及教学楼外墙和幼儿园围墙等墙面上铺设白瓷砖、砖块、不锈钢、黑板等，还在园内合适的区域设置各式矮墙。配备充足的水源、涂鸦工具材料后，多变的涂鸦环境形成了。这种环境可以为幼儿带来不一样的游戏感受与体验。 3.依幼儿兴趣和需要调整环境 环境合不合适，幼儿说了算。教师创设环境不再依据自己的设想，而是通过持续观察，及时捕捉幼儿的需要，随时调整环境。游戏环境的持续调整，还体现在不断地去除环境中的阻隔，不断地打开环境之间的通道，方便孩子取放材料和跨区域游戏。 实践中，我们还对幼儿愿意持续探究的环境进行持续调整。沙与水对幼儿来说有着天然的吸引力。他们喜爱用自己的身体去感知沙、水的流动、变化，如用双手感知沙子在指间的流动，用双脚感知沙子细密而柔软的触觉。沙和水的结合，为幼儿的游戏提供了更多可能，能引发他们的好奇与探索。他们利用管道、长板、木槽、桶、锹、篓等可移动材料在沙池里玩开渠引水、架桥、过家家等游戏，获得的经验丰富而多样。正因为幼儿对玩沙具有独特的兴趣与需要，我们将原来的一个玩沙池增设为三个玩沙池，且在沙池旁边安装很多水龙头，以满足更多幼儿的游戏需求；我们还对沙子的种类进行拓展，原来只有一种土沙，后来拓展为粗细不同的土沙、海沙、江沙等；我们还对玩沙时取水的设施进行改造，幼儿可以直接取自来水，可以自助抽吸水，可以通过固定的木槽运水，也可以借助其他工具运水。此外，我们还将沙子投放到树林、草地，铺设在草地上的沙相对粗糙、大颗粒，可带给幼儿不一样的感受与体验。 编辑丨张晓朗读丨王丽日期丨2022年2月28日