2019级高三数学第二周教研安排<br>主题：二轮复习规划<br>主持：董荣文<br>主评：全员<br>主编：孙娟 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。2022年2月23日，本该春暖花开的日子，迎来了大雪纷飞，也迎来了2019级数学组第一次教研活动。 2月23号下午第二、三节课，高三数学组在办公室就二轮复习规划开展集体教研活动，数学组老师全员参与。<br> 活动由董荣文老师主持，首先总结上学期我组教学成果——去年我学科组获得全校一等奖；一轮复习接近尾声，通过分析这次六校联考成绩，数学文科排名第六，理科排名第九，总体来说，我校数学一轮复习效果较好，得益于各位老师辛苦付出。然后董荣文老师对未来几周教学任务做了安排和布置——继续加强分层教学，特别是在二轮复习中，要根据学情，有的放矢；落实好一轮二轮复习的衔接；第三周为教研周，鼓励各位教师积极上公开课。 董组对接下来的二轮复习计划的细节给出了具体意见，使老师们能更清楚教学的重点任务，合理安排教学。<br> 1.上课要有规划有目标，不能上到哪算那，每节课都要给学生解决问题；<br> 2.晚自习早进教室。对高三的学生来说，陪伴是最好的鼓励方法。晚自习老师在教室里，如果学生有疑问，可以帮学生答疑，如果学生没有疑问，“老师在”会让学生觉得自己不是孤军奋战，学生学得更有动力。<br> 3.多与班主任交流，每次考试后，我们应主动与班主任联系，分析临界生数学成绩，针对一些临界生的现状，提出一些方案。只要做了，就一定会有成效。 邹荣华老师作为一名老老师，就二轮复习提出了一些想法。二轮复习要更加结合学情，重点突破本班学生能抓分点，比如，A层和体艺班学生攻基础，B层学生重点做中档题，C层学生突破压轴题；周四的专练，可以突出重点，每次解决一个重点难点；正所谓“有所为有所不为，方能有为”，二轮复习根据学情课时安排可以适当调整，适当放弃一些知识点。<br> 李绍南老师分析，文科基础薄弱，多做中档题，常见题，高考能否拿高分，取决于会做的做对，所以二轮复习要把能得分的题型反复训练，评讲和评价，根据各班情况明确二轮复习需要巩固的题型和需要提高的题型。 最后，董荣文老师总结：一轮复习强调点——知识点，二轮复习强调线——专题复习。二轮复习一定要明确学生实情，了解自己班级知识漏洞，弱项；对专题进行归纳、点拨、串联、总结，研究专题的基本题型是什么，变形题型是什么，关联题型是什么，将碎片化知识变成整体模块化知识；在平时教学中多激励学生，点燃学习热情，启发思维，提高学习成效。<br><br> 此次教研活动，为下一阶段高三数学复习进一步指明了方向，鼓舞了老师的士气。