根据学校开学大会上校领导的工作安排和要求，2022年2月23日下午17：20分，在2020级高二年级长林永贤副主任的主持下，高二年级全体高考科目的任课教师齐聚科技楼录播室，举行高二年级第一学期“天一联考”成绩分析会。<div> 回南天春寒料峭，但挡不住老师们探讨、交流的热情。</div> 英语组的秦瑾老师分享备课组内分析成果 秦瑾老师分享的分析成果主要有三个方面：<div>一、英语分数段分布情况</div><div> 从低分段的人数占比到高分段的人数占比逐一进行横向的比较，通过统计各分数段的学生人数，挖掘数字背后反映和体现的我校高二年级学生的英语学习水平。</div><div>二、分析原因</div><div> 1、试卷方面，这次考试的题型比较新颖，知识点覆盖面广，知识考查方式灵活，不仅涉及基础知识，还有更全面的语法知识考点。主要体现在阅读题的考查中，学生仅仅依靠词汇是不够选取正确选项的，还需要运用语法知识去读懂文学表达的意思。语法知识的薄弱，造成了作文写作尤其是续写方面，学生的表现不理想的结果。</div><div> 2、学生层面，学生的成绩分布情况与题型得分情况反映出学生的知识薄弱点：词汇量小，阅读能力不足，语法知识掌握不牢固等。</div><div>三、应对举措</div><div> 一是要狠抓单词，通过听写、检测等方式来加强学生的单词积累；</div><div> 二是要注重学生的听力训练，加强听力的考查力度；</div><div> 三是强化周测的效果，对于英语基础较好的学生，要注重在阅读与写作方面的能力训练。</div> 数学组的李靓老师分享备课组内分析成果 李靓老师主要从题型分布情况和学生的考试分数平均分两方面，分享了备课组内的分析成果。<div> 数学备课组的老师们认为本次考试题型设计相对较合理，难度分布也接近高考，具有一定的参考价值。</div><div> 其中普通班的平均分相对低了一些，主要原因是在计算环节失分较多。针对学生在考试中暴露出来的缺点，数学备课组老师们制定了三项有针对性的解决方案：</div><div> 1、狠抓学生的基础训练，尤其是计算能力的训练。</div><div> 2、通过练习来强化学生的多项选择题答题能力。</div><div> 3、训练学生的规范答题能力。</div> 物理组的蔡鸿老师分享备课组内分析成果 物理组蔡鸿老师认为，从成绩优秀率占比来看，横向与其他同类学校进行对比，我校高二年级学生的物理成绩低分段占比较高，高分段占比低，整体成绩有很大的提升空间。<div> 物理备课组老师们制定了以下措施：</div><div>1、认真备课，尤其要备学生，要注重对学生的学习引导，让学生能主动参与到课堂学习中来。</div><div>2、备课组在集体备课时要选好练习题，提高学生的练习效率。</div><div>3、学习并借鉴宁夏地区优秀学校的经验，采取相应的诸如“师徒结对”、“互相帮扶”等方法解决学生的实际学习困难。</div> 地理组的戴继鹏老师分享备课组内分析成果 戴继鹏老师言简意骇地分享了组内的分析结果。本次地理试题难度适中，考查内容主要以“地理选修二”为主。<div> 学生在考试中暴露出了概念掌握不牢固的弱点，要在今后的教学中强化对于概念的基础考察，加强培优辅差的举措，针对学生的具体情况有的放矢。</div> 分析会最后，年级长林永贤副主任总结发言，对大家提出了五点建议：<div>1、每一次的考试要深入具体地分析，总结经验，并用于指导下一次考试的实施；</div><div>2、备课组要统一教学进度，集体备课探讨问题要优化课堂学习内容，争取在课上完成知识点的巩固，加强对学生练习的批阅，批阅模式要有针对性，要区别对待不同学识水平的学生，做到因材施教；</div><div>3、对于不同知识水平的学生或班级，在备课时一定要采用不同的教学模式；</div><div>4、班主任要加强班级管理工作，努力创造良好的班级学习氛围；</div><div>5、做好“培优辅差”工作，关注尖子生的薄弱学科。</div><div><br></div> 每一次的分析与交流总是能擦出不一样的火花，因为每一次的题型与学情都在不断变化。我们也许无法主导变化的走势，但只要脚踏实地，勤恳耕耘，扎牢自己的根基，定能以不变应万变，培养教育出优秀的临中学子！ 图文：林德顺<div>审核：林永贤</div><div>校对：林永贤</div>