<p class="ql-block"> 说起谷爱凌，这位北京冬奥会冉冉升起的新星，现在是家喻户晓，妇孺皆知。</p><p class="ql-block"> 这位天才的传奇少女，是怎么会有今天的？这一切和其本人及家庭都有什么关系？许多人都非常好奇？好在当今社会网络比较发达，不难搜索到相关信息。 </p><p class="ql-block"> 谷爱凌的妈妈谷燕是北京人，毕业于北京大学，是一名滑雪教练。也正是因为这个缘故，谷爱凌从小就爱上了滑雪。</p><p class="ql-block"> 谷爱凌只有3个月大的时候，妈妈就每天开车带她到4小时车程之外的滑雪场，耳濡目染下，3岁的谷爱凌就有了自己的滑雪板。从此开始了自己滑雪生涯。</p><p class="ql-block"> 在滑雪运动中，她展现出了惊人的天赋：3岁开始练习，8岁正式加入美国的南北联盟滑雪队，9岁就拿了全美少儿组滑雪冠军!</p><p class="ql-block"> 13岁的谷爱凌，第一次参加全美成年组比赛，就夺得了冠军!</p><p class="ql-block"> 刚满15岁，她又登上国际雪联年度积分榜榜首，引起了国际上的轰动。16岁前，谷爱凌就拿了50多枚金牌，包括9个全美滑雪冠军。</p><p class="ql-block"> 更让人不可思议的是，滑雪并未影响到谷爱凌的文化课成绩。因为她练习滑雪都是在业余时间进行的。她的文化课成绩同样优异，她以接近满分的成绩，考入美国最著名的斯坦福大学。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 从上述信息中，我们可以看出，谷爱凌骨子里有优秀的基因 ，是个天才，这是天赋；母亲的言传身教培养了她滑雪的乐趣，说明家庭环境等客观因素的影响，对孩子成长的重要性。滑雪是一项危险性比较强的运动，她母亲不但没有阻止她学习，反而经常加以鼓励和引导。并传授她如何处理学习和滑雪的关系。这样，才造就今天的谷爱凌。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 那谷爱凌与“高考状元”又有什么关系？</p><p class="ql-block"> 最近，又看到了另一篇报道，说中国科学院对恢复高考以来30年间的1000多名高考状元近况进行了调研，结果令人震惊：他们大部分表现一般，有的甚至下场比较悲惨，更无一成为行业领军人物。</p><p class="ql-block"> 为什么会出现这种情况？“高考状元”都是学习上的佼佼者，智商肯定不一般。为什么没有出现一个像谷爱凌这样出类拔萃的复合型人才？原因令人深思。我只想从两个方面谈起：</p><p class="ql-block"> 原因之一可能与我们现行的教育体制有关。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我国现阶段实现的是应试教育，只注重学生书本知识的学习，而从来不重视学生个人兴趣爱好的培养和逻辑思维能力的锻炼。</p><p class="ql-block"> 高考状元，只是应试教育会作题的"状元"而已，只能说明他们的学习能力、记忆能力、学习计划性较强，但是在动手操作能力还是创新能力方面没有得到多少体现。走向社会以后，更为重要的后者就成为了他们的短板，使他们难以闯出一片属于自己的天地。</p><p class="ql-block"> 另一个重要原因就是和家庭教育有关。从谷燕对孩子的培养教育方式上，我们可以深深的感觉到，家庭教育对孩子的成长有多么重要，如何尊重和理解孩子的兴趣爱好并加以正确引导有多么重要。</p><p class="ql-block"> 克服了上述弊端，才可能出现更多的像谷爱凌那样的复合型人才。</p>