<p class="ql-block">2月22日</p><p class="ql-block">一年级作业达优一共有19人。</p><p class="ql-block">名单如下：龙梦辰、龙子欣、龙勇强、施新苗、郭皓宸、翟心怡、朱桁锦、辛媛希、周梓淇、龙宇杨、龙淑颖、郭诗睿、龙晨硕、施青辰、宋德福、龙思琴、宋诗允、郭语沫、王颐朵。</p><p class="ql-block">作业良好的有5人。</p><p class="ql-block">分析，这5人错误字有“鱼”“飞”“鸟”“草”，其中尤其鸟字错得笔划更多，第一笔撇不是撇过了，或者起笔的位置错了。最后一笔横，本和右边不相粘，好多粘在一起。鱼字第五笔很多弄错了。飞字第一第有部分学生错了。</p><p class="ql-block">反思：今天为啥更多学生书写还是准确率达到优。我总结有以下几点：1、作业难度更低，今天第一篇课文的第二课时。在学生拼音普遍熟的情况下，这些字词基本可拼出来。2、今天作业量相对少些，就四个词抄写。一行拼音，一行字抄。3、今天做作业，炒的“热乎饭”在通过形式多样，带游戏化读后，看离下课还有二十五分钟，布置下去的。4、作业采用的面批方式，有错误当堂纠正。5、无论课堂教学学生记笔记当中，还是学生写作业中，适时抓住好的典型进行表扬。</p><p class="ql-block">不足之处，还有学生错误。今后打算，建立学困生台帐，对学困生及时指导，对家长及时沟通，了解在家情况，对小孩心理进行积极的干预。对经常上课不会听讲的学生，深挖背后根源，在征得家长本人许可情况下，和学习认真，在家会钻研，做事吃得苦，对人有感恩之心的小孩。让学困生和这样小孩结对子，家长之间结对子相互学习，共同提高。</p><p class="ql-block">学前班，今日作业上优的有：龙昊磊，彭菀婷</p><p class="ql-block">良好：张蕊萱</p><p class="ql-block">及格：龙明轩</p><p class="ql-block">其它：今天不愿动手写</p><p class="ql-block">反思：今后要对本班复式教学。对学前小朋友，在征得家长要求下和小孩本人有强烈学习欲望的，则做些一年级知识的题型。对基础较差的则知识难度降低，题量减少。对学习习惯和生活习惯不好的，则以培养习惯为主。</p><p class="ql-block"> 总的低年级还是要宣传，在家以读书为主，多读课本，读感兴趣的课外书。对好词好段鼓励熟读成诵。多锻炼身体，学习下简单的运动技能，学习简单的家务劳动等。</p>