<p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》指出：要从幼儿实际生活中去发现幼儿教育资源，有效地挑选和利用当地的特色资源。为了更好地认识和了解安吉游戏，有效推动幼儿园自主游戏活动的组织与实施，促进教师专业化素质和教学能力的提高。2022年2月22日特克斯县幼儿园开展了集体教研暨自主游戏活动的环境创设与材料投放。</p> 且学——优师引领 <p class="ql-block"> 宁老师说“在游戏过程中，孩子们可以自己决定跟谁一起玩，玩什么，怎么玩。”在整个过程中孩子们根据自己制定的游戏规则进行游戏，而老师只是观察者和记录者，游戏中既提升孩子的语言组织能力、表达能力、想象力、沟通能力，同时培养了孩子们团结协作能力、动手能力、归纳整理能力等。</p> 且悟——成长提升 <p class="ql-block"> 在培训同时，老师们认真做好笔记，梳理培训内容，及时记录问题和困惑，在学、思的同时不断结合自己教学经验深入研究。</p> 且思——深入推进 <p class="ql-block"> 在聆听宁静主任讲解后，教师们对关于游戏的很多问题进行了研讨，宁主任积极与老师进行互动。如：</p><p class="ql-block">1.如何为幼儿提供开放多元的玩具材料？</p><p class="ql-block">2.怎样投放适合幼儿游戏的高结构材料和低结构材料？</p><p class="ql-block">3.游戏材料如何进行收纳与摆放？投放多少？</p><p class="ql-block"> 针对这些问题老师们阐述了自己的观点见解。同时，宁主任对以上问题也发表了自己不同的见解。</p> 且行——做“真游戏” <p class="ql-block" style="text-align:center;">想要开展真游戏</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">就要把时间、环境、材料</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都留给儿童</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">儿童在前，教师在后</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">儿童发现世界，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教师发现孩子的发现</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">学高为师，身正为范，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">瑕不掩瑜，依旧努力</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">让资源运用得更好一些</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">让孩子们的活动更丰富一些</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">让孩子的笑声更多一些</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次培训，强化了老师们在自主游戏中的“放手”意识，提高了老师们对自主游戏材料特点及玩法的认知，更是提升了老师们在幼儿游戏过程中的支持策略，使老师们在今后的自主游戏活动中能充分尊重儿童、信任儿童，真正地把游戏还给儿童，从而使儿童在快乐的游戏中获得有益经验，构建新经验，促进儿童全面且富有个性发展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">特克斯县幼儿园</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2022年2月22日</p><p class="ql-block"><br></p>