<p class="ql-block" style="text-align:center;">“为孩子的成长奠基”系列之 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">开学第一课</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 都说良好的开端是成功的一半，无论是新年伊始的二月还是秋高气爽的八月，我都郑重地想要上好开学第一课。关于安全和疫情防控主题之外，开学初更多的是收心、动员和迎新话题。</p> <p class="ql-block"> 今天，我不想说一些大而无当的话，为了让孩子们尽快从居家模式切换为上学模式，让班级快速进入预定轨道，我针对班里存在的问题从育人角度谈了两个话题，这里重点记录一下第二个话题——入班即静。</p> 入班即静 <p class="ql-block"> 因为疫情影响，这一班孩子的养成教育是断层的，经过一学期努力，虽说在我的课上有了转变，但并未达到预期效果，所以开课第一天的大清早重点强调这个，从心理学上讲这是奏效的。</p> 动静有法 <p class="ql-block"> 当然，我不想孩子们像小绵羊一样，我只是要他们知道什么时候该“动”，什么时候该“静”，如能做到收放自如，他们的自觉自主意识也就萌生了。</p> 收心提示 <p class="ql-block"> 为了开好这个头，我提前一周先做铺垫——提醒家长们做准备，其中调整生物钟很重要。</p> <p class="ql-block"> 我想，如果孩子们小时候能做到动静有法，将来的某一天能懂得静能生慧、宁静致远的道理，那么，纷繁中求一份内心的宁静就不是难事了。</p>