<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”随着新课程的推行，培养学生的创新意识和实践能力，使学生感受数学与现实生活的密切联系，通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的探索意识，使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题，已成为小学数学教育界的共识。</p><p class="ql-block ql-indent-1">虎年寒假，为了激发学生对数学的学习兴趣，发现数学与生活的联系，进一步提高孩子们的动手实践能力和创新能力，壹零壹实小六年级组织全体学生开展了圆柱圆锥制作的活动，丰富了学生的寒假生活。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">学生根据自己动手的经验，制定了详细的制作指南，使得“言”与“形”完美结合。</p> 制作指南 视频讲解 <p class="ql-block ql-indent-1">学生们在制作过程中体会到了学习的乐趣，纷纷争当“小小讲解员”！</p> 成品展示 <p class="ql-block ql-indent-1">数学美不同于绘画、音乐等艺术之美，也不同于鲜花、彩虹等自然之美，它是一种科学的理性美，是世间万物客观规律的统一美，是一种和谐的美，令人惊叹的美！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">美国华盛顿国立图书馆的墙壁上写有三句话：“我听见了，但可能忘记；我看见了，就可能记住；我做过了，便真正理解了。”可见，动手操作，实践探索，亲自参与是何等重要。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次活动，孩子们把理论与实践相结合，充分感受到了数学的魅力，激发了孩子们浓厚的学习兴趣，提高了孩子们的动手实践能力和创新能力。</p>