陪伴是最长情的告白——写给107班大小朋友的第四封信

Dora

孩子

朗读

培养

家长

一年级

我们

阅读

做到

习惯

语文

亲爱的家长朋友：
　　新的学期好！过去的一周，我们在快乐和充实中度过了。请允许我来盘点一下第一周，我和孩子们一起完成的事情：

　　星期一我们承载了家人的期盼，高高兴兴地来到学校，抽奖发礼物，是我们第一天收到的惊喜。

星期二，我们举行了元宵节活动，了解元宵文化习俗，猜灯谜，既高兴又刺激。

星期五，我们举行了一二月份的生日会，我们给三位寿星陈书涵、林鸿慧、谢茗钰送上祝福，我们手舞足蹈，唱响生日歌，一起吃美味的蛋糕，日子就是这样幸福和快乐。

孩子开学已有一个星期，不知道过去的一周里，你是否有一刻，安心静坐，陪伴您的孩子，了解过他的学习，参与过他的生活，认真耐心地与他聊过心里话，他的快乐，他的苦恼，您都了解吗？如果你都有做到，我一定要给你点个赞，你是个了不起的家长。
　　一年级，其实是一个尴尬的时期。孩子从幼儿园上来，还未学会在尽情玩耍，毫无束缚和认真学习、遵纪守规之间来回切换。作为一年级的家长，孩子从学习到做人的方面，我们应该往哪个方向努力，从哪些习惯下手？或许，我觉得咱们都可以做这样的努力与思考。

　　第一，做孩子的榜样，教会孩子礼貌与专注。

一年级，是孩子初次与同学相处，学会做人，懂得基本礼仪的基础年龄，也是学生养成良好习惯的重要年段。经过一个学期的培养，大部分的孩子已经能够做到来到教室见到老师问声好，离开校园和老师说再见。然而，依然有部分孩子没有文明礼貌的意识：见到老师假装不见，午餐时大声嚷嚷，上课时翘起二郎腿等，都充分地反映出我们某些孩子身上的“不文明”。都说“生活”是孩子获得知识的重要途经。因此，希望各位家长在生活中，能够注重学生文明礼貌的培养。比如，见到长辈，孩子是否能够主动地问候，微笑地打招呼；与长辈吃饭时，孩子是否能等家人一起再动碗筷，做到谦让；用餐时，孩子能否做到不出声，不掉米粒，做到文明？“生活”中有太多的机会可以培养咱们的孩子成为文明礼貌之人，我们都抓住了吗？

　　在学校里，不可避免的是，我们的孩子会与不同性格的同学相处，相处过程中会发生这样那样的事情，有趣的，快乐的，烦恼的，纠结的，一切的一切都是孩子步入大社会之前，在“小社会”中学习“人际交往”的重要时刻。面对咱们孩子与同学发生矛盾时，我们应该如何引导呢？我认为，每个人都应该抱着善良有爱之心，学会包容，学会善待他人，我们不做主动伤害别人的人，但是，我们也不要一味地让孩子忍气吞声地受别人欺负。当然啦，这是我的个人观点。在学校里，孩子们都是相对比较天真浪漫的，偶尔出现的“小打小闹”的问题，实属正常，究其原因，这些“小矛盾”其实无关孩子的品格问题，才一年级，哪能断定哪个孩子怎么样呢，这些不过是孩子在过去的经历中养成的一些坏习惯罢了。因此啊，我需要每位家长时刻关注自己的孩子，倘若遇到孩子与同学闹矛盾了，一定要抓住这个引导孩子正确交际观的“重要机会”，培养孩子学会用正确的方式与其他人相处，学会包容，学会坚强，更希望每位家长都能以“正能量”积极地引导我们的孩子。毕竟，快乐健康地成长，才是咱们对孩子最重要的期盼。

第二，培养孩子良好的习惯。

孩子刚刚上小学，就像一张白纸，正是培养好习惯的最佳时机。如果等到中高年级，咱们再去培养，肯定是会非常吃力的。那么，我们应该培养哪些习惯呢？怎么培养？

首先，要培养孩子早睡早起的习惯。

这一点非常重要。就拿我自己本身来说，在怀孕前，我为了工作，基本是早出晚归，晚上经常熬夜到2点，身体一度吃不消，怀孕后各种不适就出现了。生完孩子后，因为要配合着宝宝的作息，每天基本能够做到早睡，这下发现，身体好了，人都年轻漂亮了。哈哈哈，虽然是开了个玩笑话，但是道理是真的，早睡早起，勤于运动，多加劳动，对身体健康起到巨大的作用。像陈书涵爸爸，每天都有着非常规律的作息，每次我见到他，他都神采奕奕的，所以说，请各位家长关注孩子的作息，尽量做到，晚上9点前入睡，早上8点前到校，开展一天的晨读。其次，每天引导孩子加强运动，多运动身体棒。

其次，要培养孩子专心做事的习惯。

我们经常很疑惑：同样的课堂，同样的老师，同样的内容，为什么有的孩子一学全会，有的孩子却学得非常吃力，这里除了有理解能力的原因外，最重要的是孩子的专注力问题。根据心理学的研究，一年级的孩子能够坚持专注的时间是20分钟。那么，在生活中，咱们有没有关注到我们的孩子，在做每一件事情的时候，有没有坚持到20分钟甚至更长的时间呢？如果没有，我们不妨从孩子喜欢的感兴趣的事情开始，训练孩子专注力，从5分钟，10分钟，20分钟，一小时等，一个小目标一个脚印，引导孩子慢慢养成专注的好习惯，期待孩子们的蜕变。

最后，养成爱阅读、爱朗读的好习惯。

很多家长容易把阅读、朗读和读书的意思混淆了。其实，也不需要大家理解这些概念，只需要大家明白，一年级要注重培养孩子的阅读习惯。这里的“阅读“只是要求孩子每天能够抽出15分钟左右的时间，坚持或者喜欢做“看书”这件事情，就算达标了。如果孩子能够每天坚持更长的时间在 “阅读”这件事情上，那就更好了。至于阅读内容，只要是健康的，孩子感兴趣的就行，一年级，主要是绘本阅读，就是有图片、有文字，有拼音的薄薄的书更能吸引孩子。

如果孩子喜欢，那就大量的读。等到本学期末，你如果发现孩子识字量还不错，那就可以引导孩子读没有拼音的纯文字的书籍了。不过，起初不要要求孩子得认多少个字，这样会让孩子的阅读兴趣受到打击，咱们最重要的是培养我们的孩子爱上阅读，让阅读像呼吸一样自然，让阅读成为孩子生活中必不可少的调味剂，这个对孩子来说特别重要，特别珍贵。如果您也赞成我的观点，那就从“建一个孩子的读书角”开始，给孩子营造一个温馨的阅读环境吧，和孩子一起商量，买些什么有趣的书，一起行动吧。

　　作为一名教语文的班主任，难免会在“语文学习”上唠叨几句。“听说读写”是语文学习中需要培养的重要能力，也是学生终身受用的能力。

写一手好字。在过去的一个学期零一周里，我一直强调孩子的书写。所谓“堂堂正正做人，工工整整写字”，我们的汉字文化博大精深，需要我们在一笔一画中认真领悟。因此，坐姿、握笔手势，有哪位家长发现咱们的孩子是不规范的，要及时地调整过来。

其次。每次书写，咱们要达到的基本要求是：工整无误，书面整洁。要做到这两点可不易，每次抄写作业能达标的仅有十来人，原因在于一，很多孩子不按生字的正确笔顺去写，不分先后笔画，写字像画画一样随心所欲；其二，孩子写字的时候不是先思考再动笔，导致涂改较多，书面脏兮兮的。最后一点就是，孩子写字用的笔颜色太浅，太钝，写出来黑乎乎一片，还有橡皮太硬太黑，边擦边弄脏本子，这些细节都希望家长在家里多加关注的。做到了这两点再去追求“有笔峰”。目前我们班有七八个孩子的书写非常方正有笔锋。曾经也有家长苦恼地问我：“如何培养孩子的书写？”我想，无非就是认真和多练，写前多思考，加以持之以恒地训练，一定会有效果的。

　　大声朗读。对于低年级的孩子来说，学语言类的学科，像语文和英语，最重要的方式就是大声朗读。

拿语文来说，会朗读的孩子，他不仅会认字，还学会了停顿，通过读文字的过程，从眼、口到心整个过程，读懂了词语，句子和文章，这就是理解能力，如果还能模仿文中的角色，读出感情，那就不得了了，孩子的情感表达和口语交际能力也会比较突出。

然而，纵使在学校里，我们花了很多时间在孩子的朗读上，孩子们的朗读水平还是参差不齐的。朗读需要时间，更需要环境，同学之间的相互学习和交流，就是孩子们朗读的最好环境。

　　因此，我做了一个设想，班级成立一个朗读电台。经过上周五与孩子们的商量，我们初步的计划如下：

　　　　“冰雪“电台开播方案

【名字是从孩子们商量的”冰墩墩“和”雪融融“合二为一而成，寓意：冰雪聪明。】

一、成立小组，选出组长。

孩子自发地以十人为一组，自己选出组长，由组长家长帮忙建群，围绕“冰雪”主题，给自己本小组起一个响亮亮的名字。

二、朗读内容。

1、选择自己喜欢的儿歌、童谣和故事的一个片段，自由朗读，有想法的，可以配上好听的伴奏音乐。推荐：一年级下册“快乐读书吧“《读读童谣和儿歌》《日有所诵》《生本教材》和一年级下册语文书，

2、保存文件的名字为：第 天+题目+姓名，如：第一天《姓氏歌》小婉

三、展示形式：

1、自愿为原则，以录音或录视频的形式上传到自己小组，并把朗读的内容拍照上传，这样才能让组员看看是否读得不添字不丢字。

2、每天晚上7-8点。每位同学都将自己的朗读作品分享到小队，供大家欣赏和语音评价。

3、每天晚上，每个小组推选出两名同学，由组长发到大群，供全班同学欣赏和语音评价。

优秀作品将会在小婉老师的美篇和公众号进行展播，有机会让全国小朋友听见你的声音。