武汉路小学“师趣”教师自育课程一一“读趣”成果展示

一步之遥

爱学生是教师最高的职业道德。——— 题记 　　一本好书可以使人心灵充实，使人明辨是非、有爱心，让人懂得文明行为的礼仪规范。书籍也是信息的载体、知识的宝库、智慧的源泉。所以，读书是人生的第一等好事。 　　 大家好，我是来自武汉路小学的音乐老师张希。四年前，我带着满腔的热情，选择了我钟爱的教育事业，四年来，我带着知识和爱心，奋战在教育岗位上第一线。我的教育理念是：教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而是要面向每一个学生。 　　这个寒假，我读了苏霍姆林斯基的代表作之一《我所理解的师德》。说到苏联杰出的教育家苏霍姆林斯基，我相信每一位老师都不会陌生。苏霍姆林斯基懂得儿童的心，能用自己的满腔热情灌浇儿童的心灵。他的事迹，只要是教师，看了无不为之感动。苏霍姆林斯基教育思想的核心是人道主义。相信人，相信每一个孩子是他的教育信条。 苏霍姆林斯基曾说过，“我认为，对人漠不关心是最不能容忍、最危险的一种缺点。” 他又说：“我们内心中应当对人，对他身上的良好开端具有无限的信心。” 这有点像我国古代孟子的心善说，认为每个人生下来是善的。至于社会上还有坏人，那是因为没有受到良好的教育，再加上恶劣的环境的影响。教师应该相信纯洁无瑕的学生，这种信念是我们每个教育工作者都应该具备的。我们把这种信念概括为 “没有爱就没有教育 ” 。爱学生是教师最高的职业道德。这种爱不同于父母对孩子的爱，它是一种对教育事业的爱，对人民的爱，对民族的爱，是无私的爱，不求回报的爱。只有具有这种感情才能相信每一个孩子，才能把他们培养成才。 “ 教师要爱学生，爱自己崇高的事业。而为了热爱，首先就得了解。了解青年人心房的每一次跳动，了解每一颗心的心扉到底能被什么样的影响而打开。”——— 苏霍姆林斯基 　　《我所理解的师德》阐述了苏霍姆林斯基的一些师德理念。说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献。的确，这说的就是我们人民教师，但是我们也要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。 作为一名教育工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的学生，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定。因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师生关系。教师要发自内心的去了解他们，温柔的关爱他们。 通过对这本书的学习，我简单地谈谈以下几点体会: 第一、以爱为本，尊重理解学生。苏霍姆林斯基说过:“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重学生人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。 第二、严以律已，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。学校的工作繁琐、压力大，但我们都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。每天都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。 第三、营造平等民主氛围，促进师生互动。“教师的态度可以决定教学的成败。”教师必须坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，与每一个学生建立平等、和谐、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。 　　师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养。作为教师，我们要始终牢记：为人师表，身正为范。