德宏州幼儿园课程改革阶段总结会暨2021秋季学期主题课程汇报精粹

德宏州幼儿园

2022年1月5日至10日，在德宏州幼儿园总园报告厅开展了德宏州幼儿园课程改革阶段总结会暨2021秋季学期主题课程汇报活动。本次汇报教科室做了进一步的细化和合理分工，采用班级微主题+年级主题课程分享的形式开展，教师带着一学期的所思、所悟、所感为我们带来了一场场精彩纷呈的视听盛宴。 班级特色 　　总园区、翡翠园区、澳新园区共44个班分别从区域、常规、游戏、生活、家园共育、微主题等六方面展示了精彩做法。 区域类 环创类 常规类 微主题 年级风采 　　每个年级在教科室的带领以及各年级备课组长的共同努力下，抓住幼儿不同年龄段的特点，生成相应的主题课程，过程中有合有分，有统一有百花齐放。 　　小小班备课组长邵世青老师通过视频、图片等方式，讲述了小宝贝们在幼儿园里的初体验：第一次过集体生活，第一次和小伙伴游戏，第一次独立如厕、洗手，第一次没有爸爸妈妈陪伴的午睡……孩子们的变化与进步诠释着独立的意义。而老师们在不断地观察、尝试、探讨、努力中，致力于在生活中探寻更符合幼儿天性、更符合幼儿发展规律的“诗和远方”。珍贵的经历谱写了老师与孩子们成长路上最美的乐章。 　　小班备课组组长黄丽娟、茶建莲老师，分别以新、老班级为阵，介绍了两个主题《爱上幼儿园》《健康宝宝》的课程建构与推进。主题围绕着幼儿在园一日活动的情绪安抚、生活自理能力培养、常规建立、安全意识萌发等方面进行。在生活化、情境性的学习和游戏中，孩子们逐步适应幼儿园生活，初步养成了良好的卫生饮食习惯，自我服务、观察探索、克服困难等能力得到了一定提升。而老师们则更加领悟到慢下来和静下来的力量，用心读懂孩子这本书，牵着蜗牛去散步，不为活动而活动，去倾听发现游戏和学习赋予师幼的意义。 　　中班备课组组长邵琪老师阐述了主题《我上中班了》的循序渐进：第一阶段从班级常规中发现问题展开讨论制定班级规则；第二阶段从认识身体的基本结构、隐私部位及心理负面情绪排解的方法等方面开展活动；第三阶段通过儿歌、绘本、动画、视频等，学习交朋友的小妙招，讨论与同伴发生矛盾时的解决策略。在主题开展中，老师们欣喜于幼儿自我管理、为他人服务意识和自我保护意识的逐渐增强，看到孩子在与人交往中积极表达想法，大胆展示自己。同时老师们也发现了问题并开始反思，他们正在从践行者向思考者、研究者转变。 　　大班备课组长张艳老师滔滔不绝讲述了红色文化主题《我爱你，中国》的生成，大班老师们通过欢度国庆、认识海陆空、了解中国文化、诵读红色经典、表达感恩祝福等系列活动，萌发孩子爱家乡爱祖国情感，激发民族自豪感，培养集体荣誉感、社会责任感以及对英雄行为的认同感，孩子们的英雄不再是奥特曼，而是雷锋、黄继光、杜富国、麦贤德……爱国主义精神深深扎根于幼小心灵，红色文化在幼儿教育中得到了传承与创新。老师们在犹豫彷徨中迎难而上，不断摸索、调整、改进，从一开始的被动等待齐步走到主动绽放有特色。 　　美工坊坊主杨彦菲老师用向我们专业地诠释了美术活动中的“玩什么”：在开展美术活动之前老师都会思考要给孩子“玩什么”，大部分人第一反应是内容，而不是内容+材料，活动内容固然重要，但材料是一切美术活动的依托，离开材料谈美术是空谈，在美术活动中，如果材料运用得当，可以起到事半功倍的效果。然后她用鲜活有趣的例子向大家展示了班级美术活动中材料的选择。美工坊传递了一种理念：美术教育的根本目的是培养“心灵”，应着眼于童心的释放，鼓励儿童好奇心的张扬，让色彩写在每一个孩子的脸上。 　　澳新园支教副园长张春霞老师声情并茂，介绍了澳鑫办园一年多来的园所规模、师资队伍等发展状况；并借助大量丰富多彩的图片和生动有趣的视频，展示了数个极具仪式感的节庆活动和精彩纷呈的大型活动，体现了让幼儿在生活中学习，游戏中发展的办园理念；最后总结了目前澳鑫师资存在的问题及教研思路和改进措施。张老师感叹：回顾与澳鑫共同走过的这一段旅程，从无到有，从嗷嗷待哺到蹒跚学步，从单一到丰富，从茫然不知所措到一步步走入正轨，庆幸能与一群有爱的老师们同行。 教科室反馈 　　教科室对班级以及年级的主题成果进行了深刻的分析解读与具体的总结反馈： 肯定 　　每个年级在自主建构主题课程的课改之路上已越来越有自己的想法和风范：小小班的“暖暖爱”与“慢慢来”的课程理念已然转变；小班“适应环境”+“”提高自理”的生活教育的细致入微；中班沉浸在成长变化的探索及无处不在的安全教育；大班满是红色故事、爱国教育的社会情感。美工坊无论从环境还是课程，都突显了“有了艺术，生活才有美”：几个小小的人撑起一个美轮美奂的工作坊，坊主杨彦菲老师坚持与执着地挑起了民族传习社文化传承的大梁。澳新园节庆节日活动琳琅满目，教师培训学习帮扶带教毫不落下：从公立到私立，从教师到管理，尝试自己并不擅长的事情，就是一种成长和蜕变，张春霞老师带领着一群支教的老师在逆风的方向飞出倔强的坚强。 分析 　　年级课程中的个性问题：小小班要注重物质与心理的环境创设，材料装饰软萌宜，心理环境安趣暖，区域、户外游戏需根据年龄精心设计，并要年级整合与统筹，避免拔高难度；小班课程把脉准确，但在推进过程中要把握好幼儿的需要，选材来自幼儿所熟悉的生活，不要陷入在兴趣探索中，而弱化了该年龄段需要获得的认知、常规与习惯；中班课程可以“兴趣和探索”为关键要素，所选的点要能为幼儿所理解并适宜幼儿的发展，兼顾均衡“点到为止”及“多样丰富”；大班课程要关注幼儿能力与情感的双重提升，切记贪大求全，更应逐个攻破，年级课程应分时有度，合时为一。区域与主题的共性问题：不能两张皮，区域计划应随课程同时而生；尝试用脑图做区角梳理区域思路，游戏关键的内容就在于：目标、材料投放、玩法和可能遇到的问题；根据幼儿年龄特点设置区域游戏，活动内容应有阶段有层次，由易到难，而不能平行发展。关于自主建构主题课程：孩子们的活动有预设，更要有生成；有幼儿的兴趣和问题，更要有教师的引领和引导；有区域，更要有区域中的游戏质量和与集教、主题的联系。 美工坊拥有先进的理念，展现了专业素养。除美工坊专门设计的课程，若能与班级主题相融相通，成为一种延伸补充提升，让主题课程与美术特色活动达到双剑合璧。 澳鑫未来的管理与发展的四个要点：丰富团建留住人，打造特色吸引人，学习有效培养人，社会宣传招来人。 期许 　　李彦副园长从五方面给予大家鼓励：一是教师的儿童观、教育观、课程观的形成和端正；二是研究意识逐步增强、思路越来越清晰；三是案例捕捉和梳理更精准；四是提炼和展示能力越来越强；五是涌现了风采依旧、厚积薄发的优师名师、骨干教师，热爱学习、从容自信的青年教师，初现光芒、充满希望和潜力的新教师。 　　晓春书记用六句话对本次活动和本阶段课程推进取得的成绩予以总结：一是开明开放的课程理念（如建构主义、多元智能、活教育、方案课程、主题课程、绿色生态养殖课程、美工坊课程等）；二是交流中打开了一扇窗；三是不断端正的儿童观、教育观和课程观；四是更加敬畏专业的的成长机会；五是悄然而至的专业成长；六是润物无声的百花齐放。 　　教科室提出了殷切期望：走出舒适区固然苦痛，但能看到更广阔的世界和更多面性的自己，望备课组在能力圈内行动，在舒适圈外学习；民族的就是世界的，传承民族典藏，智育德宏儿女，愿美工坊的无尽创想能成为德宏宝贝与世界接轨的窗口，以及绽放州幼光芒的名片；感觉累的时候，也许正处于人生的上坡路，澳新园支教的老师们请坚持走下去，也许就会发现到达了人生的另一个高度；上坡的路很难走，但要是不走就无法看到山顶绝美的风景，无论何时不要忘记自己曾经为梦想而有过的勇气，愿所有德宏宝贝人“心之所向，身之所往，终至所归”！ 　　忙碌、充实、提升，是对过去最好的诠释；奋进、超越、快乐，是对未来最美的期许。正如晓春书记所说：质量和内涵的发展是无限的，进一步发扬挖深、挖细、挖实的“三挖”精神，共同去追逐和共享一个无尽的质量空间。2021硕果累累，2022赓续前行，让我们一同“凝心聚力向未来”！