凝慎笃之思觅灼华之路，——乾安县校长论坛活动侧记

百百百百百

砺剑琢石共悉力， 拨云觅道见本真。 若使沧海龙竞瑞， 流珠不用唤鲛人。 为了增强中小学校长的责任意识、质量意识，全面提升治校能力和管理策略。于2月19号在第四中学开展了以“聚焦教改，提升质量”为主题的校长论坛，此次活动由乾安县教育局主办，进修学校承办。 　本次活动由教育局副局长滕长宝主持。参加此次论坛的有教育局局长王立东携党组成员、机关科长、中小学和幼儿园主要负责人、业务副校长和教导主任、进修学校班子成员和各部室主任共170余人。 　　立德逐本待薄发 实验小学：探索“育、学、教”改革新路径，践行“向美教育” 育人目标，真正诠释了“五育”并举的内核。 　　第一小学：管理有度、育人有方、教学有法、学习有趣。一小人志当存高远，敢为天下先。 　　　第二小学：开展“习课堂”教学。重育之本播撒德的种子，重教之法培养学的能力。知责于心、担责于身、履责于行。 　　第三小学：弘扬中华传统文化，自编校本课程，打造书香校园，与经典同行。 　　第六小学：靶向施策，通过“教育互联网➕”主题培训项目，带动师生能力提升。 　第八小学：开发校本课程，打造特色文化；实施个性化特色管理，搭建平台成就彼此。 鳞字小学：德育为先，育人为本；课标为基，质量为魂。 让字小学：育人为本、课标为基“以学定教”的三维教学模式。 仙字小学：抓常规，夯实“育人为本、课标为基”的教育教学新理念，强化校本教研，突出学科引领。 所字小学：着眼学生发展及教师专业成长，积极探索提升教育教学质量的途径。 　　严字小学：立德为先，育人为本，把行为习惯的养成深入到家庭。 道字小学：组织多样的学生学习活动，丰富的教研活动，为铺就孩子的未来人生不懈努力。 大布苏小学：抓创新，实现“校本为主，优势为先”的教育教学改进新格局。 兰字小学：立足常规，建构管理机制，创新备课方式，助推教师成长 　　余字小学：强化管理、细化过程，量化结果，聚焦课堂有效教学。 水字小学：立德树人守初心，改革兴校担使命，以章程促管理，抓落实看成效。 赞字小学：健全校本教研制度，开展经常性教研活动，突出学科引领，强化跟进指导。 安字小学：全员教研，分层展课，以赛促研，抓培训，促成长，育新生力量。 　　起承转合优学教 第一中学：继续沿用“136有效教学模式”，以课堂笔记为载体，注重学生学习习惯的养成。 实验中学：践行“三雅”教育理念，发挥思维导图的教学功用，以赛促改，专家引领，凝心聚力。 鳞字中学：以人为本，科学施教，遵循“教为主导，学为主体，练为主线”的教学原则。 让字中学：狠抓课堂管理，名师引领、精细指导，家长助力。 大遐学校：实施12345全面育人工程，加强师德建设和生德培育。 　　仙字中学：多举措推动课堂教学，构建课堂教学三级管理模式，建立教研工作评优奖励机制。 所字中学：以教研为主体，以课题研究为载体，聚焦课堂建设，提升发展质量。 严字中学：以教育科研为先导，丰富学校科研积淀，彰显学校特色 道字中学：完善课堂知识问题化模式，任务导向，问题驱动。 大布苏中学：尝试“三步共享”的课堂教学模式，寻找一条适合农村学校的发展之路。 　　兰字中学：以抓教研组建设为切入点，大力开展校本教研，实行个性化辅导，缩小学生之间的差距 。 余字中学：对留守儿童实行一对一帮扶，包保促学，以考促学。 水字中学：学生“前置性用功”，教师“全方位上课”，“补困式”课后，强化学生思维改变。 赞字中学：培优辅差，分类指导，联系学生实际，因材施教。通过活页作业、分层作业减轻学生负担。 安字中学：开展“问题式教研”，注重分层教学，关注全体学生发展。 　　开悟乐知见时效 第七中学：落实德育领先，五育并举的育人模式，重课堂教学，提高学习力；重课题研究，提高教学力。 　　第四中学：“对分课堂”，从以往的“记中学”向“做中学”、“悟中学”转变。努力打造艺术特色教育和体育特色教育。 　　敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。 　全县共35名中小学校长在论坛发言，既有政治的高度又有理论的深度，既有策略的广度又有实践的厚度。这次校长论坛是一次交流经验、碰撞思想、明确方向、催发干劲的盛会。 滕局长在总结中指出要秉承立德为先，发展为基，育人为本的理念；优化教学、教研，使学生学会、会学、想学、乐学，让“育•学•教”改革结出硕果，以此助推我县教育全面、持续、均衡发展。  衷心希望乾安教育人，以立德树人为本，以桃李天下为任，乘风破浪，一路高歌！ 终审：邹吉娟、王艳芳 编辑：高永芳、齐影 制作：贾淞百