勤教善研，以研促教—记天津市津南区初一数学教研活动

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学期未结，疫情先到，面对突如其来的疫情“大考”，津南区全体教师勇当先锋、敢打头阵，担社会之责，守一方净土，以必胜之心、责任之心、仁爱之心交出一份高质量的教育答卷。随着疫情形式的好转，复课在即，为确保新学期数学教学工作高质量开展，促进教师整体把握教材、驾驭教材、整合教材，津南区初一数学教师于18日上午开展了“七年级数学教材分析研讨”活动，本次活动由冯玉娴老师主持。 新学期，新征程，新形势，新挑战。 主讲教师：于关运老师，郭珊老师，闫中伏老师，赵艳老师。 于关运老师从地位作用，课标要求，编写特点等方面对第五章《相交线与平行线》进行了着重的分析，并对部分教学内容给予了教学建议。1.几何图形的定义、性质比较抽象，教学中要注意加强直观教学，使教学内容更贴近学生实际生活；2.本章要求学生进行说理，教学时应注意按照由简单到复杂，由模仿到独立操作的顺序，逐步提高要求；3.本章内容比较丰富，教学时要注意突出重点内容；4.重视信息技术的应用，让学生在运动过程中寻找图形不变的位置关系和数量关系。 概念的形成过程也是思维的过程，加强概念形成过程的教学，对提高学生思维水平，准确把握概念的内涵和外延是很有必要的。基于此，郭珊老师对第六章《实数》内容进行了细致的分析。本章教学中要注意：1.培养学生的数感，如能估算一个无理数的大致范围，形成估算意识；2.加强数学思想方法的教学，如类比思想、数形结合思想、分类讨论思想等；3.适时渗透数学史，凸现数学的文化价值，提高学生数学学习兴趣。 平面直角坐标系是一种重要数学工具，是数与形之间的桥梁，通过平面直角坐标系的建立，实现了平面上的点与有序数对之间一一对应的关系，为后续函数的学习打下了基础。如何合理运用教材，抓住本质实现整合，闫中伏老师在分析本章内容时给予了建议：本章教学过程中可以从实际生活的定位现象入手，引导学生通过画图、观察、发现、归纳出平面直角坐标系相关概念及性质，可借助多媒体等工具进行辅助，使学生感受更直观，印象更深刻。本章内容不要求死记硬背，要注重学生对规律的探索和研究。 最后，赵艳老师对第八章《二元一次方程组》内容进行了分析。本章的难点在于如何从现实生活的问题中，抽象出数学问题，并能用数学语言加以描述，数学方法予以解决。赵艳老师分析时条理清晰，对一些内容的处理提供了新思路，新见解。本章教学过程中要引导学生体会“消元”的本质，体会“化未知为已知”的化归思想方法，而不应过分强调“消元”的技巧。对解决实际问题中学生提出的不同方法，教师应给予充分的肯定，引导学生进行比较，寻找最优解。 会议最后，由冯玉娴老师进行了总结，冯老师对大家今后的工作提出了殷切期望。 金牛辞岁寒风尽，白虎迎春喜气来。新学期，新征程。我们应认真领会教材分析的内涵和精髓，学习借鉴优秀的方法和经验。不断研究课标、教材、技术和学生，不断优化课堂教学，为促进学生发展，实现教育价值做出自己的不懈努力。