<p class="ql-block"> 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。 </p><p class="ql-block"> ——苏霍姆林斯基</p><p class="ql-block"> 很荣幸，何老师也是这么想滴！于是，近两个月的寒假里，我们三年一班的红娃们继续畅游书海！感谢一二年级的自由阅读让我们大量识字，并感受到阅读的乐趣。现在，进入中年级的我们要在多读的同时练习多思考，子曾经曰过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书只有伴随着思考才能有收获，才能培养辨别、比较、理解、分析等思维能力，最终实现通过读书提升素养的目的。闲话少叙，请看我们的成果吧：</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 这套名人故事书叙事曲折生动，场面、人物等细节描写形象精炼，是何老师千挑万选出来的“文质兼美”又活泼好玩的宝贝！上学期开始我们一天一篇精读此书，篇篇出声，字字入耳，在朗读中，不知不觉化身主人公，感受奋斗的艰辛、失败的苦涩，也体会成功与胜利时的大快人心！伴随着一个一个故事，红娃们对每本书的主题词有了越来越深的理解，何老师“立德树人”的教育目的也一步一步实现着✌</p> <p class="ql-block"> 这套“历险系列”，针对三年级孩子对故事的喜爱和“我要长大”“我要走出去”的好奇心，用丰富的想象和曲折的情节紧紧牵着红娃们的心。一口气读完，超爽！慢，记得老师还让思考：情节？人物？不能看个热闹完事哦！于是，再翻一遍，完成情节路线图和人物图，其实根本难不住我们，都在心里哦🤗</p> <p class="ql-block"> 六本“历险系列”的书有哪些共同点？用气泡图总结一下吧！虽然有点幼稚，但都是红娃们的发现哦！都是我们思维的“结晶”！只是还没开学，很多同学还没读完六本书，开学后我们的每一张气泡图都会在教室墙壁上展示哦！</p> <p class="ql-block"> 老师还让我们给作家写封信，谈谈我们阅读后的理解和收获。从何谈起呢？幸好，老师给我们模板了，所以，我们都会写，只是，每个人的想法不一样，尤其是结合自己的实际情况和作家说悄悄话这段，发自肺腑“暴露”缺点，勇敢面对然后改进！✊</p> <p class="ql-block"> 这本省少先队推荐阅读的科普书我们也读得兴致盎然，读后感里记录了大家阅读的快乐和收获。“请党放心，强国有我！”我们年级高了，个子高了，本事也必须越来越高！冬奥赛场上零零后们在冰雪上驰骋飞跃，为国争光，三年一的小红娃们也是零零后！我们正遨游书海，劈波斩浪，踔厉奋发，笃行不怠！</p>