<p class="ql-block"> 紧跟“双减”引领，集思智慧教学，是全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育的需要；是落实立德树人根本任务，促进学生全面、健康发展的需要；是促进教育公平，构建良好教育生态的需要；是强化学校教育阵地作用，建设高质量教育体系的需要。作业是教学工作的一个重要组成部分，是教师了解学生和检查学生学习效果的一个重要窗口。为进一步落实“双减”文件精神，切实减轻学生作业负担、课业负担，提高作业设计，质量，督促学生认真完成寒假作业及评价跟踪，更好地促进集团校教学质量的提高，2月16日，在木垒县教育局的统一安排组织下，在木垒县第三小学开展了“小学语文2022年上学期开学初作业设计研讨交流与寒假作业完成情况汇报研讨活动。”</p> <p class="ql-block"> 参加此次语文学科作业设计展示和寒假作业完成情况汇报的老师一共有9位，分别是县一小教育集团、县三小教育集团，新户小学教育集团的老师们。在展示过程中，各集团校的语文老师们分别从教材分析、学情分析、课前作业、课中作业、课后作业、拓展延伸等几个方面进行了展示，都能做到紧紧围绕单元目标和课时目标设计出各类精彩纷呈的作业。白杨河中心学校的王旭丽老师分享了本校五年级上册第一单元的作业设计，能够立足单元整体，提升作业效能，根据学生特点设计的作业题型有正音、写词语、字词辨析、积累与运用、阅读理解、口语交际、练笔等，分为基础性作业和拓展性作业。县一小教育集团康晨老师分享了本校五年级上册第二单元的作业设计，能够从识字写字固基础、了解故事习方法、联系上下文猜测语意、迁移运用促感悟、拓展阅读激兴趣，五个板块环环相扣，层层递进。几位老师们非常用心的给我们呈现了一些眼光独到、扎实高效的语文作业设计，想必这些精准、丰富且个性化的作业设计一定会使我们的课堂锦上添花。</p> <p class="ql-block"> 在几位老师分享交流后，台下认真聆听的老师们也经过了小组认真讨论后，发表了自己的感悟，老师们认为：立足“双减”政策，每堂课都要体现优质的随堂作业和拓展性作业。作业的设计要紧贴教材，紧贴生活，形式丰富，作业分层，促进不同学生的发展。布置作业前，老师们一定要把握好难度和时间。作业的反馈要及时、到位。</p> <p class="ql-block"> 下午，来自各集团校的3名教师就寒假作业完成情况进行了交流，大家各抒己见，分享了本校的一些优秀做法。 结合教育系统制定的假期“八个一”社会活动方案，老师们在为孩子们布置的假期作业中，力求让孩子们在学习中成长，在快乐中成长。各集团校前期能够认真统筹策划，开展了一系列丰富多彩的实践活动，开阔学生视野、锻炼学生能力、丰富学生情感体验，组织开展了观看红色电影，阅读红色书籍，线上红色故事大赛、自由参观博物馆、喜迎冬奥冰上运动、勇当家庭劳动小能手等多项实践活动。各类实践活动的开展很好的培养和锻炼学生的实践能力，同时加深了学生对社会的了解，培养学生的社会责任感和爱国情怀。在假期中，老师们能够实行作业动态跟踪管理，每天在微信、钉钉群里督促学生积极完成作业，落实反馈激发动能。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 学如弓弩，才如箭镞。加强作业管理，提升作业质量，凸显作业的育人价值，提高作业的设计与研究能力，使我们努力达到的目的。“独行者速，众行者远”。时光荏苒，“双减”政策下的各项教学探究和实施工作已有一段时间，对于我们来说，每一次的研讨不仅仅是思想的碰撞，更是理论与实践相结合的业务提升。相信各集团校的老师们能将不负众望，继续团结互助，砥砺前行，落实减负提质，共达育人目标。</p> <p class="ql-block">编辑：木垒县第三小学 邓雅琪</p>