书香润泽心灵阅读丰富人生

伱偌吥蘺吥棄

莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。古今中外，多少名人大家以他们的实际行动告诉我们，读书可以充实自己、可以增加知识读书的好处真的非常多。 　　正值元宵佳节，克州第三小学二年级语文教师开展“书香润泽心灵，阅读丰富人生”主题线上读书分享会。通过读书分享活动使教师开阔视野，感悟思想，增广见识，砥砺意志，升华情操，切实提高综合素质。 　　人只有不断的努力去改变自己，才能成为那个心中的自己。张维娜老师分享了书籍《将来你一定感谢现在拼命的自己》，书中托尔斯泰有句名言:“大多数人想改造这个世界，但却罕有人想改造自己。”一位牧师正在做事，他5岁的儿子过来纠缠。为了摆脱纠缠，他随手拿起一张世界地图，撕成碎片，说你拼好了再带你去玩。3分钟后，孩子拿着拼好的地图进来。牧师惊呆了，这么快怎么可能拼出呢?孩子翻过地图背面，指着背面拼好的人头像说，只要人正确，世界就正确呀!精辟!深奥!的确。当我们都致力于调整这个世界时，为什么就不能转向自己?不能改变环境，不能改变他人，难道我们不能改变自己吗? 拿破仑说，良好的心态是成功人士所共有的一个简单秘密。心态的力量在成功路途中起着决定性的作用，有什么样的心态，就有什么样的人生。因此，拿破仑即便被终身囚禁于孤岛上时，他的人生也没有虚度。 我认为我们无论什么时候都要有个好的心态才能让自己处于不败之地。 　　虽说心态放好了，一切都好了，但是想要自身素养高，还需不断的提高自己的语文能力，罗丽老师分享的是王崧舟老师的《诗意语文》，书中第三讲“教的是底蕴”这一章给她留下了深刻印象。他说语文课，在很大程度上教的不是知识、不是技能甚至不是课程，而是底蕴。他形象的用水库蓄水来形容。蓄水量越大，底蕴越深、越厚。王崧舟还用课堂案例《泊船瓜舟》来进行分析，把课堂中的精彩部分进行了描述。底蕴是书堆出来的，而现在我们恰恰缺少的就是底蕴也是学养。 　　我们都是教育人，教育人要对孩子有耐心、有爱心。接着刘萌老师分享了《爱的教育》，走入了安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活、怎样去爱，在感动中，发现爱中包含着对于生活的追求。爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁，最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。　　而作为老师，我深深感到自己的责任。我们是孩子人生旅途的启蒙人，我们教育中的一点一滴将直接影响到孩子的未来，只有不断地与孩子沟通和反思，审视自己的行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，使孩子的潜能得到充分的展示。我们要关注生活中的一点一滴，让孩子学会感知爱，学会爱别人，培养孩子养成良好的生活态度，作一个有爱心的社会人，与孩子一同成长、提高。要想成为一名优秀教师，更要有童心、爱心、耐心常随左右。　　面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。正如夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。 　　阅读可以使人身心愉悦。王艳荣老师分享了冰心的《忆读书》告诉我们读书是一种快乐，是一种享受，更是一种极致。一本好书，一杯香茗，便可送走一个苍白的早晨或风雪黄昏。　作为教育工作者，肩负着教书育人的重任，离不开书的滋养，就像花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润。热爱读书的教师，才能有效地教书，热爱读书的教师，才能更好的育人，正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能久远”。 　通过这次的读书分享会，老师们深刻的理解到：每个人都应该把读书当成一种习惯，进行深度阅读，不断的潜心思考，把读书与工作、生活结合起来，更容易找到职业的幸福和生活的快乐。让我们一起做个快乐的读书人吧！ 克州第三小学 二年级语文组全体语文教师