<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">开学伊始，我校六年级师生就进入了小考的备战阶段。为了促进毕业班教学质量的提高。2022年2月15日开学第二天下午我校召开2022年小考备考工作会议，教研室领导、校领导和毕业班全体教师参加了会议。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">会上，分管教学蔡靖副校长就各科教师教学进度、教学实情与学生学习情况，存在的问题等方面对各学科的教学工作进行了详细分析。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">此次会议，教研室张小舟主任、学校领导对全体六年级教师都提出了相应的奋斗目标和要求，让大家有了具体的工作学习规划和明确的奋斗方向。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">叶宗亮校长最后对加强班主任与任课教师的沟通、教师的教学工作等方面提出具体的目标和要求，同时提出学校全体领导蹲科蹲班的跟踪提升教学质量策略与措施。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 会后接着召开科组教师会议，由六年级语文老师谈谈六年级语文科存在主要问题及在教学中的主要做法。六年级语文老师们认为一方面，部分学生的拼音基础不扎实，基本的句型转换能力弱，写作能力较差。另一方面，部分学生存在学习态度不端正，作业马虎应付，不肯主动学习，两极分化严重等问题。针对这些问题，提出：1、严抓基础训练；2、共同营造良好的班风和学风；3、认真对待每一次的测验，切实分析学生出现错误的原因，给予每一个学生充分的关注，做好分层教学，分层训练，培养学生养成良好的书写和学习习惯。4、建立奖励机制，如积分兑换等形式，多种途径地激发孩子们的学习兴趣。5、不断加强家校联系，利用家长群体为孩子们助力，与孩子们一起克服困难，共同进步。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">六年级数学老师们认为少部分学生的数学基础差，计算能力弱，存在审题不清，学习态度不端正等问题。针对这些问题，也提出以下几点措施：1、对学生进行分层训练，努力做到稳住优等生，守住潜能生，牵动后进生；2、教给学生四步检查法，培养学生良好的学习习惯，特别是要时刻关注学生的听课状态，定期对学生进行考察，把握学生的整体水平；3、分层培优，实行以优带差的模式，全面提高学生的数学成绩。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"></b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">六年级英语老师们认为个别学生的英语水平还有待提高，学生在掌握词汇和句型的听说读写方面不牢固，对英语的学习兴趣也需要进一步提高。对此也提出以下几点措施：1、采取以小组为单位的听写训练模式；2、通过早读，课前10分钟的读和课后发音频，视频打卡等方式来辅助学生学习，且建议每次的单元考和质检可否也加入听力部分的题型，充分训练学生在听英语方面的能力；3、设置切实可行的奖励机制，重视每一位学生的每一次进步，用爱感化他们，让他们自觉地读书。</b></p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">相信在学校全体师生的共同努力下，我们学校会再创新小考的辉煌！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">审核：蔡靖</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">签发：叶宗亮</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">图文编辑：王若君</b></p>