【课改中国行】

叶县实验学校

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老师

【课改中国行】

　　立足课堂有深度 学语习文重素养
　　——观课改中国行课堂观摩展示活动听课有感

　　2022年正月初九课改中国行（小学语文经典教学展评活动）公益直播开始。张民英老师在名师工作室群里发布通知，积极组织老师观摹学习。

　　通过近几日，我们在张民英工作室组织下观看了中国课改行课堂观摩课，很庆幸观看中国课改行安排的课和对今后教学的指引，就如同精彩盛宴，让人回味无穷……
　　在听课期间，我们认真去听、去想、去感悟，还反思自己的教学行为，置身于课堂中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课。在这里，我们亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我们学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我们对课改后的课怎么上有了深深的思考：

这是汤瑾老师用一节生动的语文课指明了语文课堂互动的方向，在《一块奶酪》的教学中，她把学生带到情境中去，让学生走进蚂蚁队长的内心世界，具身学习，让学生的身体和脑子一起动起来。这让我深刻认识到任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。

汪东玮校长这节《王戎不取道边李》就从以下三立出发，深化语文素养:
【一】素养立意:
在整体感知中彰显学科特质。
1.阅读体验突出文化意味。
2.多向融合实现语言建构。
3情境对话促进思维进阶。
【二】儿童立场:在掌握学情后实现常规目标。
【三】家常立基:在丰富实践中全面提升质量。

袁明燕的这节课，告诉我们开展有效学习培育核心素养从多元关联出发:
1.讲述画面，学习关联信息(1)感性体验，初次反思(2)小组实践，再次反思
2.总结方法，实践关联信息(1)小组分工，尝试关联(2)讲述理由，引发冲突(3)关联信息，分工讲述
3.朗读回顾，整体关联信息(1)朗读回顾，情节关联(2)立足全篇，感受形象

新教材重视综合提升质量:
(一)分散识字，集中写字
(二)利用表格，比较阅读
(三)回答问题，欣赏题目
(四)仿照例句，训练语用
(五)启动整本书阅读，课内外联系
(六)家庭作业:阅读《调皮的日子》
庄小芳这节《剃头大师》从以上出发让学习有深度有广度……

教学重得言得法:在每一堂课中，每一个老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如:刘刚老师执教的《故事新编》指导了习作的方法，从四格图↣选角度，那新特点、新情节、新创意的引领，让学生再用所学的方法去进行实事操作练习习作。结合着有关习作，让学生在了解习作方法，再结合实事的背景，从而迸发了学生习作热情！，学生就是在这样具有一定思维含量、空间的问题指引下，进行表达，使学习不再是在表层面上游离，而是向着语言的深林漫溯，指向运用、表达的秘密。这样，学生不仅获得了对文本内容的感知和理解，还学习到感悟文本表达的方法和技巧。这是通向提高学生语言表达运用能力的必由之路。

张老师执教的《咕咚》和王老师执教的《我是一只小虫子》两位老师的低段阅读教学和识字教学生动活泼，落实到位。张老师在字词句的教学上，结合语文素材，采用多样化形式,真正提高学生的语文素养。王老师创设情境，让学生化身小虫，调动多重感官展开想象，体验小虫生活的有趣，无痕的语言和情感体验，处理得特别巧

徐文婷老师这节《西游记》就是从拓展阅读方法上给我们引航！
综合这些课例，中国课改行从课例出发，引领我们探索何为高效课堂？就是让学生在课堂内形成语文素养，大体需要经历阅读品位、运用、表达。阅读品位是汲取和吸纳的过程，而运用表达是创造和释放的过程。尤其是各位领导老师的评课，字字珠玑，听来如醍醐灌顶，茅塞顿开。而且指出今后阅读教学应充分发挥阅读品位对于运用表达的促进作用，及时盘活阅读的积累，让经典的阅读文本课例成为学生表达的范本和资源，这必能有效提高小学生的语文素养。因此，这就要我们在每节课上选择契机，留出时间让学生来表达，或让学生在阅读的基础上展开想象；或让学生仿照经典的文段，学习创作；或揣摩人物的心理，补白人物的语言动作。这样的练笔过程，紧贴文本的地面，又置身在课文，情境之中，更易情动而辞发，既有利于文本的深层感受，又降低了练笔的心理门槛，将阅读品位与运用表达天衣无缝地融合在一起，从而更加有效地促进了学生语言文字素养的发展。让阅读走得更远。
　　一句话，在双减背景下，今后高效课堂重视语文素养的培养，重视得言得法。正如叶老先生所说：教材无非是个例子，是个凭借。教材是学生开阔生命视野的例子、学习阅读的例子，这何尝不是学习语言运用的例子？比如教材中一些经典的语句，我们仅仅是读过，仅仅是理解这还不够的，那简直是对语文资源的虚耗，只有将这些典范的语言在孩子们的心田里内化、发酵、生长，让他们成为孩子语言的模塑，成为孩子们语言成长的丰碑。用心探索、耕耘，我相信收获永远在路上……