钻坚研微探前路，高歌猛进战六月——2018级语文组“学业水平考试考点评析与中考专题评说”活动

宋文娟

飒飒东风春雪来，迎着2022年的第一场雪，东营市实验中学2018级的教师精神抖擞踏进校园开始了新学期的准备工作，开展“学业水平考试考点评析与中考专题评说”活动。对于九年级来说，学业水平试题的深入研究是教师带领学生在六月里取胜的关键一步，为此2018级语文教研组的全体教师整个寒假以近五年东营中考真题为把手，以课程标准为基点，钻坚研微分析考点，谨慎细致预测方向，为顺利开展新学期的教学工作奠定基础。 　　语文学科学业水平考试考点评析与中考专题评说活动分为两部分，首先是青年教师评析考点，其次是资深教师评说专题。 考点评析 　　李也立老师对中考作文见解深刻，抓住新课标要求：能抓住事物特征，有真情实感，表达对自然、社会、人生的感受、思考；选择恰当表达方式，合理安排内容详略，运用联想想象丰富内容，做到文从字顺；写记叙性文章，意图明确内容充实；写简单议论性文章，观点明确有理有据；根据生活需要，写常见应用文。并作出方向性预测：成长正当时，青春正能量，眼里有人间烟火，心中有万里山河。 　　杨迪迪老师以近五年中考考题的稳中有变为主线，系统全面地展开分析。在谈及名著阅读时强调名著阅读不要局限于事实性知识的记忆，要训练学生真正读名著的意识和能力。近些年，名著题的考点呈现出开放和灵活的态势。在“双减”政策和“五项管理”的大背景下，在时间紧、任务重的中考备战中，如何引导学生对名著内容全面而深刻地把握，需要我们进一步探索。 　　荣娜娜老师发言中提到了语文学科核心素养的四个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。中考试题命制离不开这四个核心。此外还强调要格外注意中考中的“变”，变化的不止是题目，更应注意中考真题中答案示例的变化，从细枝末节中指导学生答题思路。 　　杨璐老师的发言强调我们要做的就是在之前中考真题引领下，预测复习方向，突破重难点。尤其提到在现代文阅读的复习中，要学会的是打破重组——打破过去教学内容的束缚，重建新的题型训练。具体以《社戏》为例，要根据中考题型打破过去思路，重建思维体系。 专题评说 　　王艳君老师对文言文、散文阅读专题进行评说，她提出了非常多行之有效的方法。比如文言文写法异同的解答，首先，要整体把握文章的结构框架，理清作者的写作思路，要弄清楚写法所包含的内容；其次，要深入理解文章的主题思想，把握作者的情感态度；最后，要明确常见的写作手法，多总结不同的写法的作用，要结合文章的具体内容做出具体分析。  　　袁媛老师就古诗鉴赏专题进行评说。古诗鉴赏是中考中难度较大的题目，袁媛老师从山东各地市古诗鉴赏这类题目相比较来切入正题，给我们很多启示。虽然此类题目复杂，但依旧有章可循，袁老师总结古诗鉴赏解题思路：看题目认识对象，看作者了解背景，看意象把握情感、看尾句参透主旨、看注释破解难点、看题干得到启示。 　　朱洪昱老师针对科技文专题进行评说。朱老师深入探究以往的中考科技文内容，从中寻找规律，发现多涉及人体方面，这样的探究结果让我们有方向可奔。朱老师并且对科技文的做题方法进行了更为细致的指导，最后总结为四个意识，分别为整体意识——立足全篇整体把握、重点意识——关键句段挖掘内涵、题文结合意识和重点勾画意识。 　　活动最后，语文学科中心于保东主任对此作出了指导。于主任在以下几个方面对老师们提出提醒：非常规考题的考察、名著阅读的导向性问题、传统文化与综合性学习相融合、中考题向高考题过渡等问题，最后向全体教师提出当下中考中守正与创新的思考。 活动现场 　　此次活动由2018级语文教研组长朱洪昱老师主持，张利波副校长莅临指导，语文学科中心于保东主任作总结，教学处副主任韩鹏飞参与活动。试题研说活动引起众多语文教师的重视，除毕业年级教师外，其他年级教师都积极到场学习。东凯中学、景苑学校、黄河中学、永安中学的语文老师参加了此次活动。 　　2018级语文组“学业水平考试考点评析与中考专题评说”活动顺利完成意义重大。通过这次活动，评析考点的教师重新梳理了近五年语文中考的重点，使教师对试题有了更清晰的认识，在最后一学期教学工作有的放矢。专题评说的教师分类汇总提出教学建议，使教师掌握更多指导学习的方法，提升学生学习能力。 开学伊始，2018级语文组就明确了前进的方向，全体教师干劲十足，高歌猛进向着六月学业水平考试的胜利前进！ 编辑：宋文娟