让学习真正发生 ——《为深度学习而教》读后感

石银红

初见，就被它的封面所吸引：扎根深处，向阳而生。翻开目录，“围绕大概念建构学习”“概念化”“做笔记与总结”“阅读理解”等等，让我惊喜不已。歌德曾说过：“读一本好书如同跟一位高尚的人交谈”。读完《为深度学习而教》，让我对教学有了不一样的认知。

首先，什么是真正的学习？扪心自问，我们学生时代学习到的知识还记得多少呢？学生时代学习的知识早在顺利通过考试之后被迅速遗忘了。如果学习的知识注定要被遗忘，那么学习的意义究竟是什么呢？读完这本书，我有了自己的一些见解：学习的过程就是一个锻炼思维的过程，知识会被遗忘，但思维技能却能够帮助我们深刻而持久地学习。所以，教学不应该是简单地教给学生知识，而是教会学生思维，让学生学会学习，让学习真正发生。

其次，作为教师，在课堂上应该如何让学习真正发生呢？我认为要做到以下几点：第一，教师应该有大局观念，在课程教学中聚焦大概念。如在单元学习中应该抓住几个主要问题；第二，做笔记和做总结。做笔记时应该杜绝单纯抄笔记这种吃力又无益的做法，应该教会学生运用更多参与性更强的方式来处理新知识，进而培养学生进行意义建构的能力；第三，阅读理解。要引导学生学会预测和假设。一方面预测和假设可以集中学生注意力，另一方面预测和建设可以引导学生进行思考。

最后，面向未来而教。教育发展的趋势必须与当今世界变化的快速性与不可预测性紧密结合，一切都在变化，我们再也不需要教学生去适应一个稳定且可预知的世界。所以，作为教师要更新教育理念，与时俱进，要培养面向未来的人。